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高三学生恋爱了,怎么办?

编辑: 路逍遥 关键词: 高三励志 来源: 记忆方法网

高三学生恋爱了,怎么办?

高三了,在这最缓和剧烈的时刻,却恋爱了。这真让老师和家长焦心,就连自己也陷入“我怎么会这样”的迷惑与自责中。实在大可不用这么紧张,放松一下,你会发明恋爱背地源于一种什么样的心理须要。清楚了自己的需要,你兴许就可能坦然面对了。
  

青春热线编纂:

你好!高三的生涯我感到很苦恼,心中的话不知向谁说,借今天周末,繁重的心境终于有了一点开释的机会。

我是一个性情非常内向的男孩,高二时人不知鬼不觉喜欢上了一个女生,从此原本内向的我变得更加少言寡语。我不知道如何面对这个和我一样内向的女孩,在她面前我总不敢多说话,总认为她也在时刻留神我的一举一动,因此只要她在的场所我都感到不自由。

虽然我曾向她表白过自己的好感,但还没等她启齿回答,我就说并没有别的意思,只是憋在心里不舒畅。其实我真的好想跟她在一起。在高三的一年里,她就坐在我后面,我只是偶然向她借点货色,可就是这样,我也要鼓起好大的勇气。

直到一位新同学搬到了她后面,我更加不敢跟她谈话,因为她后面的男生对她特别好,大略是喜欢上她了吧!所以每当他找她说话,我老是很难熬难过。我只能假装一点也不在乎的样子,内心却苦楚无比。

你能帮帮我吗?

伤心男孩


  青春热线编辑:

这段时间以来我一直很愁闷。我爱好上一个女孩好长时光了,咱们是朋友,还在同一个班。

在班里时,我总喜欢时不断地朝她坐的位子看上多少眼,看到她对我笑时,我似乎就是全世界最幸福的人。我没有直接告知她,一是惧怕会失去她,二是我们6月份就要高考了,我畏惧会延误她的学习,如果她考不上是因为我的话,我这辈子都不会谅解自己的。

我晓得在这个症结时代不应该这样,但闷在心里真的好好受。我们的学习十分紧张辛苦,每周只休息半天,我不请求别的,只愿望她能陪我出来散散心。我学习不太好,有时学着有劲时,感到胜利就在眼前;有时学着学着就不想学了,觉得前程渺茫,真生机能有一个人常常提示我激励我。

我看过一篇文章,写两个彼此喜欢的男孩女孩相互关怀、照料、勉励,一起考上了大学。我真的好激动!她是个不近人情、心肠仁慈的女孩,不知我和她是否像文章中的男孩女孩一样。

我不能再这么一直郁闷了,我不想放弃前途,但更不愿错过她,究竟可能每个人毕生只有一次真爱,帮帮我好吗?

寒冰


  两位高三男生:

你们好!很多人以为高三恋爱是件奢靡的事,也是件冒险的事。但从“存期近合理”的角度来看,高三的恋爱也有着它发生的某些特殊原因。

对异性发生情感是青春期学生的畸形心理发展进程,也是处在学生阶段想取得健康的情绪跟独破人格的实际与尝试。高三学生产生恋爱景象,只有他所迷恋的对象、爱恋的方法是正常的,那就应该看作是正常的,只是由于这一特别阶段,恋爱并不必定是恰当的。只有首先意识到他们情感发生的生理、心理起因,才干准确看待他们的感情。

除此之外,不问可知的压力使他们很少有时间和机会放松自己。有学生戏言“不在压力中恋爱,就在压力中反常”。高三学生内心既有对将来的向往,也有着事实的苦闷,在身心俱疲的时候,能与一个同样处境的人倾诉、分享,会让他们失掉一种认同和情感的抚慰。就像信中所说,“我们的学习异常紧张辛苦,每周只休息半天,我不要求别的,只希望她能陪我出来散散心。”

高三学生所处的年纪阶段也正是自我意识开端建立的时候。他们有时会为自己是不是有价值的、可恶的人而困扰。一个同龄人,特别是异性的欣赏会使他们认识到自己的价值,从而产生对自己的认可,也对对方产生好感。而在高三时,这种需要也尤为强烈,我们可以看到,在高三学生中,成绩很好和成绩不佳的学生最轻易产生恋情。前者是因为学习好而被关注较多;而后者则因成绩不佳而需要确立自己的价值感,恋爱正满意了这种自尊的需要。

青春期的逆反在高三的重压下也会浮现出来。高三恋爱,显然是家长和老师最为反对和想尽所有办法抵制的,也正因如斯,盼望独立的心坎便希望以自我支撑和自我把持来解脱成人的节制。恋爱便成为最有力的“兵器”。

我感到还有一个因素是高三的分别焦急。上大学可能会使朝夕相处多年的同窗奔向各自不同的城市,走上自己的路,是否还能再会,是否还有机遇表白,这也是一个令人困扰的问题。

总之,高三恋爱之所以被关注,还是因为“高三”这个敏感而又包括众多社会冀望的字眼。在懂得高三恋爱的原因之外,应当如何面对呢?

对家长说:莫将异性间公道的交往等同于恋爱

在高考的指挥棒下,中国的家长和老师的辛劳与压力有时是不亚于学生的。然而念头不代表后果,有时也会因为求故意切产生一些偏差的认识。其中的一个误区就是将异性来往等同于恋爱。

从人际交往的角度来说,如果一个学生到了高中都没有过任何异性交往的经历,那么他在以后的生活中不知如何与异性相处,很难建立良好的情感依恋关联也就难能可贵了。这就造成了很多父母在孩子中学时担心他们“早恋”,而成年后又担心他们找不到伴侣。究其原因是在有些老师、家长的心中,将异性间合理的交往与恋爱画上了等号。

也有社会学者将“早恋”改为“早练”,也是指人际交往,特别是异性交往对一个人的生活和学习都是有很大辅助的,延迟训练交往的机会,会影响他们当前的交往能力。因而,我们看到的情形是,有很多底本只是互有好感的朋友,反而因为老师、家长的干涉而使本来朦胧的好感定了型,使两个人因为成为同一个战壕的战友而产生了感情,这就是心理学中的“罗密欧与朱莉叶效应”。

当然,造成老师、父母担心的基本,还在于担忧恋爱会影响孩子的学习,不信任高三的孩子有自我治理的才能。高中阶段学生情感问题,是高中学生健康成长中正常发展的课题之一。高中学生在情感上的依恋情感、爱恋情绪都有可能发生,在这个过程中他们学习如何爱自己、如何爱对方,也学习为自己和为对方负责。

所以,假如恋情已经发生了,没有必要去谴责他们是否不理智,因为“以学习为重”的话他们其实比任何人都明确。这个时候父母和老师能够尽量减少、下降恋情对孩子学习的影响,甚至想措施使恋情成为学习的能源!家长对孩子爱的一个主要体现就是信赖,这种信任会让他们意识到自己的义务。(励志天下

一个女生曾很感谢自己的母亲,因为她在高三时恋爱了,母亲岂但没有申斥女儿,伤感文章,反而表现了对男孩的观赏,之后在温和的氛围中两个孩子的父母与孩子达成协定:批准两人交往,但条件是不影响学习,并且就交往的时间和地点也达成一致。这样,女生在愉悦中渡过了最要害也是最艰巨的高三,迈进了幻想大学的校园。固然上了大学后,他们并没有相恋下去,而是成了好朋友。但女孩仍是深深地感激母亲的懂得和尊敬,更感激母亲的做法给她带来的诚挚情感和友情。

对学生说:不仅考虑情感责任更要考虑双方的发展责任

高三的压力和青春的懵懂使有些学生发现,恋爱能让自己在高三的高压下播种一份特有的轻松与自主。但也有人说,高三谈恋爱是件奢侈的事,因为没有太多的机会可以让你在痛感失去了可贵时间后挽回。

对高三学生来说,需要考虑的是,是否需要在这一时期将异性交往发展为恋爱?在真正确立恋爱关系前,要问自己是否已足够成熟?能否面对随之而来的种种情绪稳定?是否能在感情受伤时及时调剂自己从新投入学习呢?

如果你的答复是确定的,也还要斟酌到对方。不仅要考虑对对方的情感责任,更要考虑对对方的发展责任,对二人未来的发展也该做感性的谋划。就像第二封信中的男孩说的“我不想废弃前途,但更不愿错过她”,这也许是人所面临的众多事业与恋情抵触的第一次吧。我想,一个成熟的学生也可以用一种适当的方式、经历起码的艰苦,实现自己的自主与密切。同时,争夺到家长和老师的信任也是无比重要的。如果然的想去恋爱,就想方法增进彼此的学习,让家长和老师放下担忧吧!

第一封信的男孩说“只能装作一点也不在乎的样子,内心却疼痛无比”,这时,你内心的能量很多已用来压制了,于是很难静下心来投入学习。我觉得,坦然面对反而能让自己轻松,可以向她表白对她的欣赏,但不一定要当初真的去发展这段感情。高三的环境不就是一次很好的考验机会吗?如果你们的感情是值得爱护的,那么在高三过后同样有机会去获得。

我有一对行将结婚的友人,他们在高一时就互有好感,但谁也不将这层纸捅破,而是为着同一个目的独特尽力,在学习上较劲,恐怕本人的成就被对方落下,并填报了统一所城市的大学。后来,两人双双被重点大学录取。在大二那年,他们恋爱了。尔后,他们的感情也阅历了良多风雨,但恰是这个男孩始终以来的保持、执著和两人之间从高中就已树立的默契使他们终极走在了一起。

对于高三恋爱,还有许多值得思考。立刻就要高考了,祝愿那些高三的学生,也盼望老师、家长能给予他们更多信任和成长的空间。


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