百日冲刺阶段考生应留神的问题

时光一每天从前，离高考越来越近了，高三学生的学习也越来越缓和。但在实际教养中有我发现一些学生在复习中存在很多问题，这些问题有的是方式上的，有的是习惯上的，还有的是思维上的。这些问题如果不能很好的解决，那势必会影响到高考复习品质，很有可能把这些问题带到高考考场上。以下就是我在教学实际中发明的问题：

1、在高三这一年，大考小考不断，在平时，进行了大批的习题练习，但是一些学生对自己失误的处所往往不够器重，缺少细心分析和反思的行动，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题量，而不关注题目标质量。一些学生在情感化之中复习，一旦做某份材料核对答案当前，发现自己准确率很高，就忘乎所以，觉得自己在这方面问题解决了，实在点和面之间还有良多的进程须要完善。

2、大部门学生在过去的一段时间中，将绝大局部时间放在做题、核查谜底上，而对一些根本的概念、原理的懂得和把握依然停留在：“似曾相识”的状况中。因此在考核概念性问题的时候，一些学生的过错率往往很高。特别是理综卷，要是多少个抉择题错下去，估量实现的机遇就离自己越来越远了。

3、一些学生存在瘸腿的科目。我的两个班级学生，一个班的情形绝对好一些，学生各科成就基础上都是全面的，不存在瘸腿的景象，而另一个班状态相对来说还有存在这方面的问题。一些学生在某科目上仍然存在不足。先来的学生情况稍好。

4、知识零散，一些学生在复习中，复习前面的就忘却后面的知识，不重视常识点之间的接洽和综合应用，固然一些学生能控制一些知识点，然而各知识之间依然是孤破的、零碎的、解题的时候很难用上。因而一些考生在平时复习中不能触类旁通，每到考试的时候认为脑筋一片空缺，复习很长时间也不奏效果。

5、一些学生总是拿本人跟别人比，并且暗暗的和别人较劲。这是广泛的现象，包含平时一些成绩好的学生,名言名句，老是看不惯别人比自己强，假如说通过自己全面剖析自己的问题，（ ）做到良知知彼的水平，并且把一些欲望和打算落实到举动上，迷信的温习，这是好事件。而事实中，往往不是这样的，一些学生只看到别人的分数，一旦别人超过自己，就感到特殊不信服，“周瑜式”的性格就出来了。

我始终在课堂上说，只管高考是竞争性很强的考试，而必定要记住，我们自己就是咱们自己，不能代替别人，也不能做别人，那么最好的措施就是不断的完美自己，一直的总结、不断的演绎，把自己做的“完丑化”。在复习中寻求相对完善，在测验中追求相对完美，那么回报你的分数也是相对完美的。

6、时间调配分歧理、在考试中呈现审题不严、语言不正确等。

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