考试过后细思量——写给高三同学的第13封信
同学们：
周一开端，各科将陆续进行月考试卷的讲评和分析。对试卷做客观的分析、通过做题的情况对一个月来的做一个全面总结，发现问题及时补充，这是比考试自身更主要的一项。在试卷的分析上，大家多居心力，以便发现自己更多的问题，使考试的作用施展到最大。
为了作好这项工作，一位有心人作了一个相称细致的量化的调查表，用这个表来测验学生们每次月考以后的成绩，很直观，很便利，也很快捷。大抵内容如下：
第一部分：总体情况调查
在下表中，每科（注意是每科）需要答复11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。
一、在考试之前，你对这一科目的考试
1、非常有把握；2、比较有把握； 3、把握不大； 4、很没有把握
二、完成此份试卷，你感到
1、很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利
三、你对自己所得的分数
1、非常满意；2、比拟满意；3、有些遗憾；4、异常遗憾
四、交卷后，你对得分的估量值和实际得分比拟
1、高出10分以上； 2、高出5-10分；3、十分濒临；4、低5-10分；5、低10分以上
五、你完成试卷后还有多少残余？
1、无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上
六、实现试题后的检查情况：
1、来不迭检查；2、促检讨了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面过细的检查了一遍。
七、对比本次的试题，你以为自己
1、全部内容都复习过；2、虽然有些漏掉，但绝大局部的内容复习过；
3、只有50 % 左右的内容复习过；4、复习的内容与试题相差较远。
八、有些试题所波及的，你固然温习过，然而题目仍是做错了，这种情形造成的丢分约占总丢分的
1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、几乎100 %
九、在本次测验中，你认为造成你失分的最主要的原因是
1、平时不够重视，上课不一心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视；
2、平时有问题没有及时解决，在考试前突击；
3、平时不留神记忆跟积聚；
4、不重视基本训练
十、经过这次测验，你对今后此科目的考试
1、认为更有掌握；2、本来信心不足或过于达观，当初信念有所加强；
3、虽然成绩不够，但是信任自己有能力进步成就；
4、有些担忧和恐惧
十一、经由这次测验，你今后打算
1、下信心把这一科目学得超群绝伦；2、持续，争取学得好一些；
3、保持现状；4、不盘算太下工夫，对付算了
第二部门：典范问题情况考察：
一、在本次测验中，你对自己所答得最满意的三个试题是（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）
理由1、此题刚好被我押中了；
理由2、实在不懂，但蒙对了；
理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了；
理由4、我所用的解题方式很奇妙；
理由5、我会多种办法解答此题，所以对结果的正确性有非常的掌握；
理由6、老师讲过与此相似的题目，我地控制了它；
理由7、我最清晰这类题目标解题思路；
理由8、此题虽然简单，但是我还是无比细致地分析了它；
理由9、以前我老是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，冲破了一个难点，觉得很有播种；
理由10、平时对此类题练习较多；
非上所述；（请解释自己的理由）
二、在本次测验中，你对自己所答得最不满足（或感到最遗憾的三个试题是：（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）
理由一、此题原来会做，但是做错了；
理由二、此题我基本就不懂，从未见过，不会做；
理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了；
理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了；
理由五、此题与过去做过的某个题很类似，但有些差别，我没看出来；
理由六、我以前对这种题就发怵，盼望不会考，但却遇到了；
理由七、我认为此题太简略，不值得花太多的时间去想，打算赶紧做从前，挤出时间做别的题，成果把题做错了；
理由八、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了；
理由九、对此题的指点语懂得不正确所以把题做错了；
理由十、平时对这种标题器重不够；
非上所述，（请阐明本人的理由）
大家看到，这份表格，基础上有效地涵盖了有关复习、测验、测验方面的所有可以、应当涵盖的简直全体理由。每一科考试之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习及尽力高深莫测。这个表格还有一个利益，就是用起来很节俭时间。一切理由在表上几乎都列举了出来，同学们只须要确认……积累起来，过一段时间再看一下，完整可以让同学们看到自己学习的提高和不足。同时，各科表格和咱们的学情周结簿的总结可以有机联合，而后总结出法则性的货色，领导自己的今后复习和备考。
所有的以上这些工作，目的就是一个，那就是通过一次次的月考和及时精致的总结演绎，让自己精确发现常识疏漏和才能不足，更高效地全面晋升。
下面再提供应大家一份考后总结的出色案例：
月考当前，小君同学依据自己的详细情况查找出来的答题中最常见的和改进的办法如下：
一、常见的毛病
常见的过错能够分为看错、想错、算错、抄错几种。看错题、盘算时算错和把草稿上准确的谜底抄到答卷上犯错都是最委屈的丢分起因。这多少种是首先要改良的地方，也是最轻易获得改进功效的处所。
想错往往因两种原因引起，一是知识的把握呈现错误，与相似知知趣混杂；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题当成以前熟习的题目，落入陷阱。
二、今后对策：
1、设计好草稿纸上的工作规范，草稿上随便作题的，做到草稿工整。草稿上作题的次序严厉按试卷上题目的顺序排列；表明大小题号，便于检查；不小气草稿纸，一道题中的空缺处绝对不写其它题目的信息或演算过程，防止信息烦扰。
2、标准答题的格局。答题想要取得高分必需自己写的清楚、老师看的清晰，关键信息相对不能“翘步”（指自己明确了，省略症结步骤不写）。在草稿纸上，坚持把从题目上获知的前提和通过公式、定理推导出来的条件列出来，保持一步一步推演；在答题卷上说明性的步骤必定要把可以增分的要害步骤写明白。（小君班上有位数学尖子，解数学题特殊快，他的数学卷上崩溃步骤很简洁，老师看的很清楚。小珂一度也向这位同窗学习，试图通过少写解题步骤来争夺时间，后来发明因为数学功底不同，这样“翘步”不合适自己，她经常会由于“翘步”在中止思路后回首再做这题的时候很难接上前面的思路，反而延误时光。）
3、赶上陈题分外警惕。每道题都有一个重要的考点，考点与解题思路之间存在必定接洽。陈题是指以前考过的题目，陈题如果完全没有产生变化，那么，考点与解题思路坚持一致，采用以前答题的套路可以勤俭时间，堪称捡分。但是，陈题很少完全一样，考点发生了轻微的变更，解题思路也应该相应调剂，这时假如沿用惯性思维就相称于自残了。
4、关键处强调两手对应进行复查。自己外向，作题的准确性不如内向的同学，采取特别提示关注的“两手对应”这个笨措施来解决问题。比方，将题目上的条件写到草稿上或者将草稿上的答题进程抄到答题卷上时，左手指着一边的信息，右手指着另一边，坚持两手对应复查，确保不抄错。
5、针对自己出错率高的详细表示，在草稿纸的最上面写正面的提示。以前答题速度慢，容易在正负号、小数点、大于小于上出错，于是给自己编了几句话：看清正负号，捉住小数点，看准大小于,励志电影，快、快、快。这样的提醒针对个人的具体情况，比简单地说不要大意更有后果。
俗话说，磨刀不误砍柴功。我们完全可以把考后的总结剖析环节作为磨刀的过程，在这里多用点心力、细细思量一番是完全值得的。
同学们，你们说呢？
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