考试过后细思量——写给高三同学的第13封信

　　同窗们：

周一开端，各科老师将陆续进行月考试卷的讲评和剖析。对试卷做客观的分析、通过做题的情况对一个月来的学习做一个全面总结，发现问题及时补充，这是比测验自身更主要的一项工作。在试卷的分析上，愿望大家多居心力，以便发明自己更多的问题，使考试的作用施展到最大。

为了作好这项工作，一位有心人作了一个相称细致的量化的调查表，用这个表来测验学生们每次月考以后的成绩，很直观，很便利，也很快捷。大抵内容如下：

第一部分：总体情况调查

在下表中，每科（注意是每科）须要答复11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。

一、在考试之前，你对这一科目的考试

1、无比有把握；2、比拟有掌握； 3、把握不大； 4、很没有掌握

二、完成此份试卷，你感到

1、很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利

三、你对自己所得的分数

1、非常满足；2、比较满意；3、有些遗憾；4、异常遗憾

四、交卷后，你对得分的估量值和实际得分比拟

1、高出10分以上； 2、高出5-10分；3、非常濒临；4、低5-10分；5、低10分以上

五、你实现试卷后还有多少残余时光？

1、无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上

六、完成试题后的检查情况：

1、来不迭检查；2、促检讨了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面过细的检查了一遍。

七、对比本次的试题，你认为自己

1、全体内容都复习过；2、固然有些漏掉，但绝大部门的内容温习过；

3、只有50 % 左右的内容复习过；4、复习的内容与试题相差较远,青春励志。

八、有些试题所波及的知识，你虽然复习过，但是题目还是做错了，这种情况造成的丢分约占总丢分的

1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、简直100 %

九、在本次测验中，你认为造成你失分的最重要的原因是

1、平时不够重视，上课不一心听讲，老师提醒留神的问题没有引起看重；

2、平时有问题没有及时解决，在考试前突击；

3、平时不注意记忆和积聚；

4、不器重基本练习

十、经过这次测验，你对今后此科目的考试

1、感到更有把握；2、本来信心不足或过于达观，当初信念有所加强；

3、虽然成绩不够幻想，然而信任自己有能力进步成就；

4、有些担忧和恐惧

十一、经由这次考试，你今后打算

1、下信心把这一科目学得超群绝伦；2、持续尽力，争取学得好一些；

3、保持现状；4、不盘算太下工夫，对付算了

第二局部：典范问题情况考察：

一、在本次测验中，你对自己所答得最满意的三个试题是（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）

理由1、此题刚好被我押中了；

理由2、实在不懂，但蒙对了；

理由3、此题较难，但凭我概念清晰把它做对了；

理由4、我所用的解题方式很奇妙；

理由5、我会多种办法解答此题，所以对结果的正确性有非常的把握；

理由6、老师讲过与此相似的题目，我当真地把握了它；

理由7、我最清楚这类题目的解题思路；

理由8、此题虽然简单，但是我仍是十分细致地分析了它；

理由9、以前我老是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，冲破了一个难点，觉得很有播种；

理由10、平时对此类题训练较多；

非上所述；（请阐明自己的理由）

二、在本次测验中，你对自己所答得最不满意（或认为最遗憾的三个试题是：（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{ }(在表格中填写理由序号）

理由一、此题原来会做，但是做错了；

理由二、此题我根本就不懂，从未见过，不会做；

理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了；

理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了；

理由五、此题与过去做过的某个题很相似，但有些差别，我没看出来；

理由六、我以前对这种题就发怵，盼望不会考，但却遇到了；

理由七、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶紧做从前，挤出时间做别的题，成果把题做错了；

理由八、这种题目我以为基本不会考，所以把题做错了；

理由九、对此题的领导语懂得不精确所以把题做错了；

理由十、平时对这种题目重视不够；

非上所述，（请解释自己的理由）

大家看到，这份表格，基础上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的所有可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，而后再看，以前和今后的学习目的及努力方向高深莫测。这个表格还有一个利益，就是用起来很勤俭时间。（

所有的以上这些工作，目标就是一个，那就是通过一次次的月考和及时迷信精致的总结演绎，让自己正确发现知识疏漏和才能不足，更高效地全面晋升。

下面再提供应大家一份考后总结的出色案例：

月考当前，小君同学依据自己的具体情况查找出来的答题中最常见的错误和改进的办法如下：

一、常见的过错

常见的毛病能够分为看错、想错、算错、抄错几种。看错题、盘算时算错跟把草稿上准确的谜底抄到答卷上出错都是最委屈的丢分起因。这几种是首先要改进的处所，也是最容易获得改良功效的地方。

想错往往因两种原因引起，一是常识的控制呈现错误，与类似知知趣混杂；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题当成以前熟习的题目，落入陷阱。

二、今后对策：

1、设计好草稿纸上的工作规范，转变草稿上随便作题的习惯，坚持做到草稿工整。草稿上作题的顺序严厉按试卷上题目的次序排列；表明大小题号，便于检查；不小气草稿纸，一道题中的空缺处绝对不写其它题目的信息或演算过程，防止信息烦扰。

2、标准答题的格局。答题想要取得高分必需自己写的明确、老师看的清晰，关键信息相对不能“翘步”（指自己清楚了，省略症结步骤不写）。在草稿纸上，坚持把从标题上获知的条件和通过公式、定理推导出来的前提列出来，保持一步一步推演；在答题卷上说明性的步骤必定要把可以增分的要害步骤写明白。（小君班上有位数学尖子，解数学题特殊快，他的数学卷上崩溃步骤很简洁，老师看的很清楚。小珂一度也向这位同学学习，试图通过少写解题步骤来争夺时间，后来发现由于数学功底不同，这样“翘步”不合适自己，她经常会因为“翘步”在中止思路后回首再做这题的时候很难接上前面的思路，反而延误时间。）

3、赶上陈题格外警惕。每道题都有一个主要的考点，考点与解题思路之间存在必定接洽。陈题是指以前考过的题目，陈题假如完全没有产生变化，那么，考点与解题思路坚持一致，采用以前答题的套路可以节俭时间，堪称捡分。但是，陈题很少完整一样，考点发生了轻微的变更，解题思路也应当相应调剂，这时如果沿用惯性思维就相称于自残了。

4、关键处强调两手对应进行复查。自己性分外向，作题的准确性不如内向的同学，采取特别提示关注的“两手对应”这个笨措施来解决问题。比方，将题目上的条件写到草稿上或者将草稿上的答题进程抄到答题卷上时，左手指着一边的信息，右手指着另一边，坚持两手对应复查，确保不抄错。

5、针对本人犯错率高的详细表示，在草稿纸的最上面写正面的提示。以前答题速度慢，轻易在正负号、小数点、大于小于上出错，于是给自己编了多少句话：看清正负号，捉住小数点，看准大小于，快、快、快。这样的提醒针对个人的详细情形，比简略地说不要大意更有后果。

俗话说，磨刀不误砍柴功。咱们完全可以把考后的总结分析环节作为磨刀的过程，在这里多用点心力、细细思量一番是完全值得的。

同学们，你们说呢？

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