高考状元班：蘸着阳光写童话

黑龙江哈尔滨市第三中学 崔轶楠

崔轶楠：1978年生，一级老师，哈尔滨市骨干先生。2008年，她率领的哈尔滨市第三中学（23）班引起了大众的高度关注：全班参加高考的41名学生，以均匀664分的成绩全部被重点大学录取，其中考入北大、清华的学生有11人，3人考入香港高校。未加入高考的5名学生中，1人赴牛津大学就读，2人考取美国大学，2人赴新加坡就读。她也被称为最牛班主任。

2008年全国高考，哈三中高三（23）班以平均分664分，高出黑龙江省一本线84分的成绩被誉为“全国状元班”，全班同学均是一本一意愿被重点大学录取。回想我当班主任走过的过程，轻松但不放松，辛劳却不苦楚，在这里，想跟大家分享我的一些心得领会。

一个班集体，最重要的莫过于凝集力。有这样一句话：“没有不可克服的个人，但有不可战胜的集体。”我深深相信，群体的智慧跟力量必定可以发明奇观。

酝酿在高二

很多老师和家长都认为，高三才是同学们成绩进步的重要时代，实在不然，在我看来，高一、高二时的班主任工作十分重要，只有在高一、高二阶段和谐好同学们的关系，营造出一种充满友好、团结、奋进的班级氛围，才能为高三的冲刺积蓄力量。

在冰城哈尔滨，一提起省重点高中“哈三中”，无人不知，无人不晓。可我在高二时接手的23班，总体成就并不幻想。不少家长对我这个看上去还像个孩子的老师觉得“心里没底”。接下来的“疏松型”治理更是让他们“揪心”：学生迟到了，唱首歌就能“混”从前；功课没写完，补上后，再给全班同窗出两道题了事；谁过诞辰，都能够在这一天为全班要一堂体育运动课；有人偶然偷勤想回家休息一下，我睁一只眼闭一只眼；同学们自习课看看课外书，也算一种合法休闲……

不少家长担忧，这种有悖寻常模式的教导方法会造成无比恐怖的成果。可出其不意的是，同学们的成绩纷纭回升。孩子们说，在我们的班级里很轻松，不用因为一点小错，就被批得遍体鳞伤；不用为了学习，就义自己的一切喜好；不必想尽措施防着老师，不用偷偷摸摸。

我对班主任管理工作有自己的设法：当一名高中生领有自己管理自己的权力时，也就具备了“要做得更好”的原能源。因为失败而投入战斗，是悲情好汉；为了声誉而去战役，那是热血沸腾，那是谁也挡不住的气概。
当然，青春也包含叛逆和另类。这时，我要求自己掌握住准则，该松时松，该严则严。

首先，我就最轻易被同学们疏忽的问题提出要求：要有礼貌。见到教自己的老师要问好，对不教自己的老师也要问好。有看法可以提，但态度一定是温和的，靠耍性格来实现目标，就一定不会。

其次，我对同学们提出了要让班级的总体成绩和体裁活动都拿“年级第一”的最高要求，当时，不自信的同学们嘘声一片。而我答复却简单而动摇——“我相信你们一定行！”

很快，我们得到了一个锤炼的机遇，碰到了第一个活动—— “三中首届校园辩论赛”。我在班级里大肆渲染这一活动的重要性，半开导半命令式地选出四名选手，先保障在学习上给他们“吃小灶”，再保证供给每一个辩题的资料，他们一看对学习影响仿佛不大，就批准参赛了。

接着，我对全班提出硬性划定：全班都要当观众，一个也不能少。拉拉队的宏大也给了选手信心和，选手们认为这是在给班级战斗。成功地过了两轮之后，大家的劲头上来了，开始有同学出策划策：班级内被迫组成了两个陪练步队进行正反方争辩训练。
决赛前，同学们热情高涨，那一周的周记就改成了全班为竞赛选手收集材料，找辩论切入点写的小论文。说瞎话，23班的辩手个人程度并不凸起，固然最后不敌对手的强盛攻势屈居亚军，但全班齐上阵的这种团结和凝聚力却成了这次活动最大的播种。

彩色高三

很多同学都觉得高三是孤单的，应当废弃所有活动、所有爱好，全心全意投入到学习中，其实这是一个误区。一个人的战斗是悲壮的，因为你把四周的同学都看成了竞争对手，心中充满了缓和和焦急。只有在一个团结的集体中，同学们成为战友，才能让你倍增力量、勇气和信心。

到了“玄色高三”，我偏要给23班一个“彩色高三”：“超级男声”的举行，让每个男生都露了脸，全部女生选出的冠军也由大名鼎鼎变得充斥自负；我们的班级日记，一人一天，记载趣事、糗事、轶事，高考后就编纂成为图书——《蘸着阳光写童话》，后热销700册；在首届校园戏剧节中，班级排练的英文剧《歌剧魅影》荣获英语剧一等奖；中文荒谬剧《等候戈多》荣获中文剧十佳剧目奖，两位男主角吕天野、宋晗夫都取得了最佳男主角奖；我们在首届校园大地彩画活动中全班出动，各司其职，荣获最佳班级奖，我们的智慧结晶也被报刊刊登……

一次次的碰撞，一次次的配合，一次次的光荣，尔后23班又把这些美好的霎时刻成光碟，并把出卖光碟获得的收益全部捐给患白血病的同学，把爱传递，让这美妙成为更有意思的永恒。

除了各种活动不懈怠外，体育也是23班的强项。我们在哈三中田径运动会上蝉联三年最佳精力文化班级名称，在2006年冬季运动会中获集团总分第一名。活动，为的不是争强好胜，而是张扬青春的活气与激情，更是为了集体的荣誉不懈斗争。

别小看了这些活动的重要性，虽然它们与高考成绩没有直接关系，但真正实现同学们彼此之间的了解和融会。

建立学习型班级

23班是“童话家园”，由于在这里，高中三年不是以高考为独一目的的单调生涯，而是布满了乐趣的共同学习、互相团结、彼此鼓励的良好学习氛围。班级凝聚力让所有变得简略。

刚接手23班时，因为当时同学们没有养成良好的学习思维习惯，所以在高二上学期的首次考试中，班级的成绩很不理想，考试成绩下来，同学们一个没精打采。

为了振奋士气，班级专门召开了班会，经由大家剧烈的探讨，提出了“学要学会，更要会学”的口号。谁有新的方式就踊跃先容给大家，谁在测验中考出好成绩，谁就把这次的经验传授给大家，课代表依据班级的听课情况和小考成绩，为大家出考题、改试卷，及时调和科任老师和同学们的关系，调剂班级学习状态。

23班建立了学习擂台，以大组为单位参加评选。每次考试之前，同学们必需制定学习目标和赶超分数；考试之后，对比目标进行考评，不仅奖励实现目标的个人，而且对成绩杰出的大组进行嘉奖。

在23班，学习永远是大家独特的课题。同学之间都在相互赞助，共同为班级的提高奉献自己的气力，因此不一个同学被落下。大家肩并肩手挽手地大步向前，任何力气都无奈禁止。同学间忘我的解疑与互相辅助成为乐事。课代表们工作尽力而为，让老师们愁眉苦脸。在我们班，师生关联融洽，沟通流利把学习变成了易事。

这样的集体点燃了大家学习的热情，每个人都不想拖后腿，每个人都在集体驱动力的惯性作用下不断赶超自我，就犹如站在伟人的肩上。恰是有了轻松团结、相互鼓励的良好学习惯氛与班级凝聚力才让一切变得简单。所以，23班的成绩开始不断攀升，有了四次模仿综合排名学年第一、清华北大保送共计4人达全校半数的佳绩。

我始终以为，个人的成绩是临时的，群体的力量才干让他们坚固。在全国各科竞赛中的成绩成了这乐趣的见证：国度级三等奖一人，理科省级一等奖4人，省级二等奖14人，省级三等奖及市级奖项20余人次，另有英语比赛全国一等奖2人，美国数学竞赛优越奖7人等各种奖项。

然而，获得成绩的同学并没有忘却同学们的支撑与勉励，他们都在为其他同学无私地贡献，印制典范试题，研讨重点习题并演绎总结，为班级的共同先进不懈尽力。颜世林同学在断定输送北京大学后，联合自己的学习教训为大家手写试卷，到高考时，他手写八开的试卷共70多页，为其余同学的胜利破下了汗马功绩。不停地帮助别人，更一直地推进自己的进步，在一种研究互助的氛围中，23班笑到了最后。

爱造就童话

23班有自己树立的QQ群，同学们在这里可以即时接洽。“23班的童话殿堂”是QQ群的名字，大家在课余泛论讨论，有时是一道题，有时是消息事件，在QQ群里，大家更好地懂得彼此，更好地互助进步。班级就像一个大家庭，彼此关爱，才有温馨的氛围。作为班主任，我的付出换回了更多的激动：

端午节和中秋节，我煮了三锅鸡蛋，买了米奇月饼，大家热气腾腾撞鸡蛋、吃月饼，彼此已经成为了家人；圣诞节，我买了《细节决议成败》《要有当真的立场》等，班上同学每人一本……当我把孩子们当成自己的亲人时，他们的热忱也让我热泪盈眶。我的生日，本是机密，未曾想他们向我第一届学生讯问，在那一天，每人送我一枝花。高考前最后一天上课时，我收到全班同学的一份“大礼”——一挂色彩斑斓的祝愿“鞭炮”。翻开来一看，本来每个鞭炮上都写满了同学们对我的迷恋与祝福。刘畅同学写到：“兴许您无法估计，您给予的鼓励和帮助对我们有多重要。真的很开心，我的花季有您相伴。愿您持续做感动人心灵的天使。”

不仅是师生之间，同学们之间也是亲如一家，我班的隋达，是班级公认的活雷锋，被同学们尊称为“达哥”。放学值日生扫除之后，还要进行细加工的是达哥，自己静静拿钱购置班级用品的是达哥，有活动默不作声忙前忙后的是达哥，怕同学们晚补饥饿，远道为同学们买饭的还是达哥……达哥用他的举动告知23班，酷爱集体是一种爱，无私奉献更是一种爱。（ ）高三后期，达哥的成绩一度滑落，全班同学都很着急，有给达哥自动讲题的；有向科任老师请求多关照达哥的；还有找我来要求调座位，要把达哥换到自己的第三排，自己坐达到哥的最后一排……最后，全班每人写了一封情真意切的信来鼓励达哥、支持达哥。看到这些信的时候，我的眼睛潮湿了：孩子们捧出的是如许污浊的一颗心啊！

我感到我与23班孩子们是那样的亲、那样近，我们的情感铭记于我们每个人的心中，这种感情不断开释着宏大的能量，让每个人都为了理想、为了彼此、为了团队而努力拼搏，学习成为爱的表白，终于，写就了一段23班的阳光童话。

写完这篇文章，还是心潮磅礴，还是能沉迷在那种激动听心的幸福中。衷心祝愿每个高三学子都能在集体中付出自己、收成全部，祝贺每个高三班级都能创造属于自己的童话，甚至神话！

给高三家长的倡议

在中国，高考应该是关注人数最多的一项大型竞技赛事。一个学生，身后站着家庭、学校、社会，气势压人??，每个人都对学生说：“学生的学习是本分，你什么都不要管，只管学习。”

于是，咱们眼看着“80后”的个性张扬到让我们瞠目结舌的田地，眼看着“90后”胡作非为地展现着无所谓，我们痛心疾首，孩子们都怎么了？我想，这个问题也要问我们本人，我们把他们当成什么了？

吃饭后洗碗，自己洗袜子，自己刷鞋子，这些家务活，一个畸形人都该干的家务活成了同学们可望而不可即的奢望。家长大包大揽，导致很多同学上大学之后连蚊帐都不会挂。我们这是在培育人才吗？我觉得这是在捣毁一个正凡人。

假如想让孩子过一个正常平稳的高三，先要让他成为一个正常人，正常人才具备正常的思维，才知道在遇到艰苦时主动想方法解决，才晓得原来生活中还有那么多内容，才知道自己到底想要什么。

有些家长盼望孩子放学回家就立即坐在那学习，一动不动。从第一次家长会开端，我就向家长灌注&ldquo,人生语录;孩子的心理健康比成绩更主要”的主意，家长不认为然，但每次家长会我都援用前多少届的例子谈到孩子的性情发展对将来的影响，两年下来，大局部家长的观点有所改变。高考成绩还没出来时，就有一位家长说：“无论他考没考上北大，我都信任他当前能行，他在三中成熟了良多。” 当然，成果让人快慰，这样宽松的环境仍是培养了一个北大学子。

所以，想要让同学们顺利度过高三，首先要保证让高三家长能以平和的心态渡过这个高三，不然，在学校的教育后果就会被家长打折扣，甚至向相反的方向发展。

回忆起23班高三后期的安稳顺利，安抚好家长起着至关重要的作用。在家长会发放《学习情形考察表》时，我提了这样一个问题：您对你孩子在家学习的状况满足吗？结果，全班只有一名同学的家长填满意，这名同学是23班班长，是个活跃好动好说的男生，甚至还不如许多同学用功。这阐明，大多数家长对孩子的用功水平的冀望值过高，那么可想而知，不满意就会有表示，面部表情最少不会太高兴，17岁的孩子怎么会看不出父母的神色？于是，两方对立，恶性轮回，心领神会。我开家长会发明这一点之后，把工作重点放在了家长身上，给他们信念，给他们激励，先让家长的心境松弛下来，孩子的神经才能松弛下来。家庭气氛协调了，学生的精神能力全体投放到学习中来。

高考中，那位唯一失掉家长满意的不太用功的同学考出了696分，考到了清华大学，当初在清华还担负班长职务。

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