给准学生的一封信

　　同学们，什么是高二，我无法给高二阶段一个确实的定义，只是从不同角度来解读它,诗词。高一有初入高中的新颖感和好奇心，会在新的环境里取得气力。高三时会用一种豪情和义务去面对高考，你会在大家的一片祝愿声中去超出。但高二年级有太多的变数，责任意识时淡时浓，幻想不即不离，我们轻易废弃，容易迷失，当所有清楚起来的时候，又追悔莫及。

　　高二是心理感情的迷茫期，新课传授的顶峰期，两极分化的筛选期。是中学阶段最要害的一年，也是最难掌握的一年。

　　高二就像途中跑，与出发点处比拟少了等待，跟终点相比，少了一条红线，少了很多掌声。它是孤身的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。但它同时是一个稳重厚实的阶段，这个阶段构成的上风最存在实力。

　　对高二阶段的你们，可能感到被管的太严，测验压力太大等等，我想到看过的一篇文章跟大家分享，标题是：《把缰绳拴得再短一些》

　　一位青年人发明在乡村有这样的景象：田野里有不少成年马在干活，原野边总有多少匹半大的马被残忍地拴在马桩上。说残忍，那是由于那缰绳拴得很短，被拴的马只能围着马桩打转而无奈卧下。一次，他看见一匹马想要卧倒，但马的上半身却挂在了马桩上，缰绳将它的嘴勒得鲜血淋漓，真是可怜啊！（ ）他走向前，预备帮它摆脱窘境。“把缰绳拴得再短一些！”他的身后传来饲养员的声音。这个青年非常纳闷。饲养员说：“这些年青的马再过一两年就要拉车干活了，当初须要的是锤炼。留的绳索长了，它就会卧在地上，它连站的脚力都不，未来又怎么上路干活呢？不能干活的马只能进屠宰场。

　　饲养员的残暴，实在是对它们的爱惜啊！

　　我认为豢养员的话充斥着生涯的睿智。马，本是一种无自发才能的动物，它们依附本人的本能生活，当环境给了它们躺下去的机遇，它们天然会全盘接收。但这种接纳也会为它们埋下祸根，而终极失去面对艰苦而生的机会。所以咱们的高二年级，必须阅历耐劳练习，必需尽早成为一支训练有素，高素质的正规军，才干迎战高考。

　　看到往届高考成就的光辉时，我们除了爱慕别人考取自己心仪的大学，还要默默筹备，积蓄力气。就像寓言中说的那样：非洲大草原上，一头狮子在夕阳下沉思：明天当太阳升起，我要奔驰，我要追上那只跑得最快的羚羊。这时，一只羚羊也在夕阳下寻思：来日当太阳升起，我要奔跑，我必定要解脱跑得最快的那头狮子。这里我要说的是：无论你是狮子仍是羚羊，天天当太阳升起，你要做的独一的一件事就是奔跑。这是因强烈的忧患意识而发生的强烈的进取精力，使人高尚的也偏偏就是这种精神。

　　祝高二年级的同窗们在新的一年持续提高，发明佳绩。

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