把自己交给岁月磨砺
——名师与“失败”生的对话
您好!我是一名高三的女生，很想跟您谈谈心，不知道您是否回复，给我一些领导。但不论怎么，我还是想把心里的话对您说说。
我感觉自己是一个挺失败的人。高中三年立刻就要停止了，回忆起来，好像三年来什么事都没做成，真的很有挫败感。
特殊是最近成绩始终不好。想想寒窗苦读12年，为的就是这一役，而我却在这么要害的时候被落了下来，那这12年不是就白忙一场吗?从小我的成绩就挺好，在上高三之前还一直是金榜题名，按那时的成绩来说应当能考个重点大学。而且上一个好大学对我来说真的很主要，由于我家里前提不算很好，父母对我冀望很大。从小他们就没在学习上为我操过什么心，他们不会给我许多压力，但越是这样我就越感到自己应该做好，我知道他们真的无比十分须要我，我真的不想、也不能辜负他们十多少年对我的付出。
然而我否认，在学习上我一直不够努力，所以成绩不是很稳定。哪一阵努力了，就特别容易冲上去，哪一阵分心了，就又落下来。我是一个特别容易分心的人，注意力不集中，看着看着书就不知道又想到哪去了，等再反映过来已经挥霍很多时间了。特别是最近，剩下时间越来越少了，周围环境都很浮躁，我也不太容易静下心来。而且，作为一个文科生我有一个致命的弱点，就是数学很差，剩下这么短的时间，要补这么重的一科真的很吃力，会占用很多的时间。我和同桌一开始成绩都差不多，但她数学很强，所以现在成绩稳固，又有大批时间主攻政史地，她每天的学习都很紧凑，而我坐在旁边在磨蹭着毫无进展的数学题，心里真的很焦急，但又不能扔下数学……可这样下去差距不是越来越大了吗?现在心里真的很浮躁，效率低，容易分心，有时候学不进去。也试着给自己做了一些计划，可效率还是不行，达不到计划的后果，支配一节课看10页书，往往只能看5页，常常走神。
同时，在最近的考试中，我一贯以为是自己强项的文综也考的不幻想，以前一直觉得自己理解能力很强，属于右脑发达型的，所以文综应该不在话下。可二轮温习这段时间以来，我自己感觉文综学的不是很得心应手，理解问题有些吃力，特别是对大题的剖析能力，感觉自己思维角度好像有欠缺……有个同学前一阵成绩跟我差不多，但她学文综很有禀赋，这段时间她开始认真学，文综一下子就上到260多分，总分也从520、530左右提高到600多分。为什么有些人一学就会呢?我原来还一直觉得自己学的挺好的，所以就没在文综上花太多工夫。现在跟人家一比，发现自己以前的知识体制有好多破绽。但要补起来好复杂，要是真正认当真真看课本的话，每天写完作业剩下的时间也就只能看完一科的一课，而且现在不知为什么我特别不能熬夜，晚上在家又累又困，睡得也早。不知道这是不是心理状态没有调剂好呢?时间原来就不够用了，其实我特别想一下的……可是每次一到了晚上就又支撑不住了……
让我感觉自己很失败的，还有一个起因。我有一个很好的朋友，我们初中在一个班级，高中又在一个学校，家住的也很近，彼此父母也比较熟习。她是一个很慎重的女孩，很乖很听话，很善解人意，我们俩看上去性格比较像，而且很多主意也能不约而同，能互相懂得。但我们也有很多不同，可能跟她比拟，我挺执拗的，而且自尊心特别强，所以也比较敏感。她应该是一个心态比较平和的人吧，能随遇而安，而我是一个情绪经常稳定的人，其实我心里很没有平安感，面对生活我老是惧怕和不安，这可能与我的成长环境有关吧。
其实我不爱好在我们俩之间作比较，但我的父母常常会这样比拟，特别是每次我所做的不契合他们的请求时，他们就会提起她，说你看人家怎么就能做到什么什么的。我在初中学习应该说不是很努力，但个别成绩都比她高些，我们考到一个高中后，我在小班，她在一般班。上高中后，科目多，我有些跟不上，再加上我又不太用功，所当前来从小班调出来了。而她成绩一直很稳，一点点回升，最后在高三考进了小班。而我却在没有回过小班。
我面对生活总是很没有安全感，不知道是不是因为这个，所以我特别喜欢谈恋爱。但其实我在骨子里又是一个很传统的女孩，看到周围行行色色的爱情觉得很虚幻很无聊，根本不踏实，没有基本，特别是高中生，小屁孩儿一个，对待爱情极不认真又不负责，只是拿爱情来满意自己的虚荣心罢了，用一句歌词来形容就是“爱情只是富丽的橱窗”，我们老师也说这个时代是个“滥爱”的时期。感觉现在的人都把“爱”字看得很轻佻，随口就可以说出，但我觉得其实真正会相爱一辈子的两个人之间从来不会每天说“我爱你一辈子”。我很欣赏杨老师所说的那种爱情，从相识、到相交、到相知、到相爱，爱会深深的刻在心里，彼此有默契，并且担得起责任。面对爱情是我一直很迷茫，不知道该何去何从，其实我觉得自己心里是很需要爱情的(应该是因为很没有安全感吧)，但又不想为了需要而刻意的去寻找，去委曲或者勉强……我很愿望自己能顺其自然，把这些看淡一些，不要因为急于求成而患得患失。高一的时候我们班有个男生，我很喜欢他，主要是很观赏他的人品，他的风趣、义务感和成熟是在我们这个年纪段的男生中很少见的，他在同学中也挺有威望的。感觉他做事很有分寸，他不太等闲跟女孩子走得很近，但他对我很照料，我们关联也一直很不错。我想他一定也清楚我很喜欢他，他不置可否，对我还是像以前一样好，但很有分寸，让我很清晰的明确他的态度。我一直感觉我们之间就差那么一点点，如果不是我一开始就那么着急那么缓和，顺其自然的发展，或者我们真的会很天然的走到一起;或者兴许不是因为我的不安和患得患失，我们就算不能在一起也会一直是很好很好的朋友，就像他所盼望的那样……可是都没有，我没有做到把一切看得很淡很自然，我急于的想抓住，牢牢的抓住，翻开手里面却什么都没有……真的觉得自己做事很失败，跟他相比我永远像个孩子，而他永远那么成熟，看问题的角度那么特别，所有的问题在他眼前都会迎刃而解，世界在他的面前都会面目一新，一切都会忽然变得很美好。
其实我一直喜欢老子的思惟，上善若水，多言数穷，不如守中。可就是不容易做到，特别是心态上的温和，感觉很难达到……但我的好朋友她做的就比较好，感觉她做事如清风细雨，不急不厉，不露矛头。这也是我一直想达到的状况，闲庭信步，看花开花落，云卷云舒，但感觉我心里就比较浮躁、浮躁、不安……自己拼命想要争夺的，自己一直很在意的，别人根本就没有刻意追求过却又那么容易的做到了。在这三年里，无论在什么方面，感觉我自己一直在降落，走下坡;而人家却在各方面都越来越好，本来父母拿我们作比较的时候，我都没怎么在意过，没太放在心上，还有些小小的自卑感，觉得自己比别人强，可现在我不得错误人家另眼相看……感觉自己真的很失败，这三年忙繁忙碌，什么事都没有做成，其实只是一直在自以为是。在现在这么关键的时刻，很多一开端跟我差未几或者出发点比我低的人都纷纭赶上去了，我亲眼见证着他们的演变，见证他们奔向自己美妙的前程，但我却是在退步。就似乎一场赛跑，眼睁睁地看着周围的人群从自己跌倒的地方逾越从前，超越了我，并且达到了我素来没有达到的地方。而我在原地，挣扎着却怎么也爬不起来，这种心境，又有谁可以懂得呢。
我真的很信服杨老师，能用刚强的意志力，控制自己的运气，能在生活的洗练中磨砺自己的目光与意志，站在感性和智慧的高地上审阅问题，还能坚持着谦卑的心态一直晋升自己。杨老师一定是阅历了很多很多锤炼吧。我觉得自己现在的生活、现在的心态跟我自己想要的差异很大，认为自己性情中有好多的缺陷等着我去矫正、去战胜，而克服它们又好难，太多了……并不是受自己负面情感的影响，这些毛病和问题是确确切实存在的。感到自己真的是个挺失败的人，以前自认为是、沾沾自喜的一点成绩、一点长处现在看来基本就不算什么，别人很轻松的就能够超出了。
曾经执着于纯洁的爱情，可终极却只看到了空幻的泡沫;而别人却脚踏实地地走出了一路的真挚和彼此搀扶，不经意间就播种了爱的果实;
曾经二心想要领有的东西，想要逝世死的守住的友谊、紧紧抓住的恋情，都是那么让人伤心失踪，患得患失，渐行渐远;而别人只是看淡这一切，淡淡地面对，安静而理智，反而在不经意间留住了一切;
曾经想要拔尖，想要处处优良，却什么都不做成;而别人只是一直专一于自己的世界，做自己该做的，想自己该想的，于是他们了，他们发明了属于自己的世界;
曾经占有杰出的成绩，却在沾沾自喜中逐步放松与自我知足;而别人却步步为营地积聚起了知识的高塔，终于高得不可企及;
曾经很在意别人的眼力，很轻易受别人的影响，很难保持自己的方向;曾经寻求一些很虚荣的货色，以为能从中找到保险感，却失去了一个笃定的自己……
真的有点迷茫了，高不成低不就的，不知道何去何从，怎么样转变自己，改变生活的面孔，让自己真正的长大，克服一个个相继而来的艰苦，淡定地面对，理智的思考……
唠叨了这么多，延误您的时间了!无论如何，感激你的“倾听”!
这位同窗：
您好!首先我要告知你的是，人的成长是需要一个漫长的进程的，人道的改变也需要岁月来磨砺的。所以你要把那些对自己过多的要求交给岁月去磨砺，而把心理专注到自己当前的主要任务之上来。
当前的主要任务我不说你也明白，这就是近在眉睫的高考，针对自己静不下心来的情况，首先要给自己设置一个自己跳一跳就可能得着的目标。好比你现在考试的总分是520分，那么下一次考试你设置的目标是550分或580分，而后再把这增添的分数依据自己各科的学习情况调配到详细学科，这样就造成了各科的追求目标，然后再根据这些目标而做出相应的行动计划循序渐进履行之。只要我们为自己确破了这样一个明白目标，同时用白纸黑字的情势写出自己用什么样的行动和努力达成这个目标，这就是所剩50天、每周、逐日的行动筹划，比如，天天在完成老师所留作业的条件下要读完哪一门或哪两门学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个训练，等等，并部署一个次序，什么时候干什么等等。并“时时坚决严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情”的时候，“很浮躁，效率低，容易分心，有时候学不进去”的状态就会减轻或消散;当我们完成了自己所设定的目标而获得成果时，我们就会很开心、愉快，做作而然我们也就会布满豪情的去学习。
其次，你说“剩下时间越来越少了，四周环境都很急躁，我也不太容易静下心来。…&hellip,励志文章;常常走神” 其实是很畸形的心理景象，所以不要把它看作是什么大不了的事情，也就是抱着一种走神就走神吧，只要我能把目前的学习工作做好的立场来看待就可以了。当它影响了你的学习的时候，你可以尝尝下面的办法：①自我警示。找一根橡皮筋套在手段上，当发现自己走神时，拉橡皮筋弹击手腕，以起到警示作用。②自我提醒。找几张卡片写一些提示自己的警句，置于平时学习时容易看到的处所，以起提醒自己的作用。③采取“断续式”方式，适时转换留神的内容。比方，看20分钟的数学书后，休息一下，或改作看文综别课本，同时要动笔来写所看内容的要点、重点、难点和知识点，这样才干始终保持注意力的高度集中。④把做功课看作是测验，在划定时间内实现。⑤不用过于责备和逼迫自己，采用一种“顺其天然”——“注意不集中就不集中吧，只要集中的时候我能听好课、看好书就行”——的态度，该干什么干什么，只要尽自己的努力就是了。以这种态度去对待，相信你“时常走神”情况肯定会有所改观的。
第三，在成功学上一条重要定律说“你并不是你设想中的那样，而你却是你所想的”，它与爱迪生的这里名言“一个人就是他终日所想的那些……他怎么可能是别种样子呢?”这就是说一个人的所有一切都起源于心里所想。每个人的头脑就是这样神奇，你输入什么信息，它就发生什么成果。你给自己脑筋所输入的是通过自己最大的努力，一定会取得优异的成绩，那么你的心智体系就会起来强化你的思维和行动，让你向得优良成绩的方向发展，那么你就会精神抖擞、充斥自负的去想尽措施而奋发努力，当然成功也就会紧随你的行动向你走来。
第四，坚信自己，经由努力，一定会获得成功。心理学上有一个“自证预言”的定理，它是说，当一个人深信某件事要产生的时候，我们就会自动的去寻找和发明合乎自己所期冀的正面信息，而不断失掉的正面信息又会给我们强盛的信心，我们的行动也会在这样的信念之下变得更加踊跃起来，那么咱们所想要的所有也就会在我们坚实的行动之中如期而来。
第五，让自己意识到成果，比如，磨蹭着、空想着与当前任务不相干的事的结果就是考不上大学→不能更进一步的反战和完美自己→毁了我这辈子的前途，并领导自己去理性地思考，这样也可以到达提高自制自控才能的目标。
第六，有一个成语叫“背水一战”，既然你抉择了高三要取得胜利，那么你就要横下一条信心，全力以赴投入到当前的实际行动中去!假如你这样想那样猜忌，实在就是在取舍回避!当初你最症结的：第一是举动;第二是行为;第三仍是行动!
你说“作为一个文科生我有一个致命的弱点，就是数学很差，剩下这么短的时光，要补这么重的一科真的很吃力，会占用良多的时间” 你要晓得高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和应用，当你抓住了课本那么也就即是捉住了高考的80%的分数，所以从目前你的情况来看你所要做的就是针对自己的实际情形精读数学课本，课本上的概念跟习题必定要都会，并把要点、重点、难点和常识点分解而构成自己的知识构造系统，这样你的数学成就就一定会得到进步的，我想你是一个聪慧的学生，你确定会以自己的实际动身做出本人的学习目的和具体规划的!只有你在剩下的3个月中做到了“时时动摇严厉地按自己的意志和打算生涯，随时随地放松时间，聚精会神地、高效力地干自己该干的事件。”那么你的数学成绩就一定会遇上来的!
我异常信任你是一个聪明且智慧的孩子，也相信你会是一个将来的成大业者，只要你抓住目前的重要义务，以自己详细的目标和方案切实尽力，并稳扎稳打坚固结果，那么你就一定会走向成功的，你的友人杨永龙等候着你的好新闻，也盼望着你步步走出成功的人生来!
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