高考最后三十天什么最主要
距高考只有30天,往年这个时候都要赴各地高中给高三同窗讲高考复习策略。近来工作忙碌,不能满意各高中及考生的请求,现只能通过博客将温习策略的要害之处概述如下,供各位考生参考。
提高复习的效率,不能说只是为了应试,而是一个人学会学习、理解学习策略的重要内容。最后40天,利用得好,完整有可能提高考生高考录取的一个批次。而且,基础越差的同学,分数回升的空间越大,越有盼望涌现奇观。
高三同学,到了这个时候,复习时会呈现这样一些感觉:都学了,又仿佛都没学好;要复习的内容许多,又不知从何处入手;很想进步效力,但注意力又不能集中;很想应用好每分钟,但一天下来感到没什么上进,等等。这种缺少复习针对性和自信念的状态不转变,既谈不上复习的有效性,也轻易让人心境不好、情感低落,重大者甚至会废弃尽力、抉择回避。
那么该怎样复习呢?仍是高三老师讲的一句话,即“查漏补缺”。症结是正确地找到本人的“漏”和“缺”。怎么才干找到存在的罅漏呢?咱们必需模仿高考,在规定的时间内完成任何一个训练跟任何一张试卷。特殊要留神,在划定时光内实现。解题时,要像高考那样聚精会神;到时间了,即便不做完也必须放下笔。做错的、空缺的、幸运做对的,就是你的“缺”“漏”所在。
为什么说只有这样能力找到自己的缺漏呢?我们良多同学往往凭自己的感到来断定自己“会不会”、“懂不懂”,这既不精确,也不牢靠。在当前的提拔轨制下,“会”与“懂”要以高考做“对”为尺度。有的同学在对测验错误找起因时往往归纳为“马虎”,他认为自己是“会”的,是“懂”的。事实上,考试时是不会大意的。问题是,你自以为的“会”,不是真“会”;你自认为的“懂”,不是真“懂”。也即自认为的“会”不必定能做对,自认为的“懂”不一定能得分。(励志天下
找到了自己的“漏”和&ldquo,名言警句;缺”,就要逐个加以解决。不理解或懂得不准确的,就要带着问题去看书、去求教;不纯熟的,就要有针对性地增长训练量;记忆含混的,就要增添手写、口读、耳听、眼看等多种方法复习的次数。
总之,最后阶段的复习,要模拟实战,查漏补缺;捉住问题,一一解决。兴许你的基本不太好,存在比拟多的问题,但问题只能一个个解决。每解决一个问题都有可能带来高考的长分。最后40天,只有惊魂未定,坚持不懈,一定能够庸庸碌碌。
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