：三条高考复习黄金法则
一份有效的考试卷其难度应当是遵守3：5：2的规律的，如果晓得这个规律，我们在复习的时候，是不是能够应用这个规律呢？
高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这象征着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能腻烦它。要知道，高考不仅考你对常识的控制程度，还要考做题的速度,为人处世，很多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。
鉴于此，提议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易发生厌烦情感；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做纯熟了，再来做难题会绝对容易些。 “越是表面复杂的题越有机可乘”这句话异常有情理，高考的难题绝大部分就属于这种名义庞杂的类型，它往往给出较多的条件，细心剖析条件的特色通常都能击破它。做难题的要害在于平时总结，自己总结一些小经验、小论断并记牢是无比有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨尝尝。
时间调配：把80%的时间和精力用于80%的内容。
在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在那20%甚至是10%的那部门内容上，我曾经据说有一所学校的高三月考内容是把历年来毛病率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成就个位数的也有，学生的信念大受打击。实在这类过错率最高的题目大多属于10%的标题，如果咱们把自己的注意力集中在这局部的内容上，明摆着是长考试威风，灭本人的志气。而且与复习的策略也不利。
找准地位：80%的内容合适80%的学生的。
高考还关涉到填意愿的问题，自己有没有机遇冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果；自己有不必要去攻一攻那20%和10%的难题呢？那么弄明白自己在所有考生中的相对位置也很重要。（）你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是一般高中，你的学校在全市或全区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑，你大抵可以推断出你在全部考生的位置是否在70%左右，还是优良的20%，仍是超群绝伦的10%，然后，你就可以部署你的复习策略，主攻哪一部分的内容。
其实，在复习时，如果你能很好地管好那80%的内容，然后再挑衅一下20%的那部分。对于学习成绩中等的同学来说，在高考最后复习阶段，一定要舍得摈弃难题。之前模仿考试的有些卷子整体难度大，有利于提高程度；但对于高难度的题，个别则采用搁置的立场。以基础和中等难度的题为主，保障做题的正确、速度，在这个基础上适当再做些难题以招考试之万一。
不同层次的学生应该依据自己的情况肯定高考目标。
高考是一种辨别型的考试，所以不可能指望所有的同学都考得如许好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明白的目的：一曰总分要到达多少；二曰详细到各科又要达到多少分。一定要捕风捉影地估量自己的能力，切忌好高务远，然后结合高考“3：5：2”的难度散布断定自己的主攻方向。对基础好的同学，不必过多地纠缠于简略题，而应把重要精神放在中等难度题和难题上；对基础不是很好的同学，应在充足训练了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题；对基础不好的同学，也许连中等题都觉得必定艰苦，那就应该从解决简单题入手，逐渐过渡到中等题，勇敢地废弃难题。所谓“放弃”，就是平凡基础不做难题，考试时也不外多纠缠于难题，能做多少算多少，一旦做不出就立刻“退却”。之所以倡议基础不好的同学这么做，是基于以下多少点：
首先，高考中的难题只占约30分，基本题有120分之多，好好地掌握这120分，争夺提高做题的胜利率，若各科都考到110分以上，高考成功就有了相当的掌握。
其次，高考岂但考解题才能，而且考解题速度，题量相称大，甚至大多数同窗来不迭做完考卷，这时假如你过多地纠缠于困难，糟蹋了可贵的时光，该做出的题没了时间，就太分歧算了。良多同学老是这也丢不了，那也放不下，成果必定是双重地挥霍时间——温习时间跟测验时间，所以请同学们当真斟酌，信任你能作出理智的抉择。
第三，恰当留出检查时间，提高准确率。不论何种水平的同学都轻易疏忽这个相称主要的问题：高考的时间十分缓和，极少有人能留出足够的时间作全面检讨，因而，在进步做题速度的同时必需在平时就留神提高做题的正确率，尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做美满，不寄愿望于再测验，而后，尽可能地留出非常钟左右时间检查有生机的得分题，由于这最后十分钟兴许你做不出的难题已经盼望不大了，所以有必要引起特殊注意。
高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的，还须要大家用艰难的劳动去圆自己理想的梦。每个人在学习前提、档次、兴致、目标及生涯习惯诸方面都各有差别，所以希望大家可能鉴戒我们供给的教训，联合自己的情形付出尽力，向自己心中的幻想迈进！
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