在路上——写给高三同学的第14封信

同学们：

天高气爽，气象宜人，正是的黄金节令。我们的高三学习，也正渐入佳境。好多方面十分令人鼓励：

一是精力状态好，同学们广泛以示人，昂头挺胸，脚步轻松快捷；

二是心弥漫，心气十足，口号震天，；

三是学习办法，每个人都有了自己的学习打算，错题本的收拾细心，周结簿的总结深刻有效，考后环节的反思全面落实；

四是惜时好学成为风行风气，大家在争分夺秒的大环境中配合竞争，在增添，在完美。

总之，正像咱们的校园标牌和教室文明所表白的一样，我们正在独特营造一种“高三”、“阳光高三”的气氛，正在一种师生和衷共济发明光辉的远景下奋力前行。

——这恰是切切实实的“在路上”的感觉，前方是诱人的，脚下是切实的台阶和迷人的景致……

（一）

在这个进程中，我们会碰到攀缘的艰苦，可能还会有性、策略性的失误，所以，我们将一直进行调查和座谈，及时发现问题和不足，及时调整，以使我们的路走得更好更顺畅。

比方上次问卷中，针对同学们集中提出的下列问题，学校作出了疾速的反响：

A、建设噪音问题。——学校已经让其灌溉在晚长进行,句子；保障当前上课基础没大的动静；年后坚定停工。

B、公寓管理情况——已经与公寓管理职员做了一次座谈；下一步持续加强要求，加强检讨力度，改进方法。同时，也在学校就寝的同学们，懂得管理人员的辛劳，加强自律、提高自我束缚能力，自发维护就寝纪律、自觉保护良好的休息环境。内外联合，能力真正把问题解决。

C、日清卡的使用。——由于多数同窗感到不便利，后果不大，结束群体应用（乐意用的，个人可到年级组领取）。

D、量化治理分数的落实。——增强学校的通报和汇总工作，明白一名主任主抓，一名教务员负责每周的通报。“扣分”只是手腕，通过加强管理建破规范、养成良好、培育良好学风才是目的。管是为了不论，无人可通报，是学校所渴望的。请同学们给老师一个证实，给管理者一个惊喜。

（二）

从考察中，也能够看出同学们的一些不适当思维方法：后生可畏的守旧思维，不思改造的习惯，把所有归因外界的达观心态。对学校和老师请求甚高，对自己却又中流砥柱；分析问题易于极其和片面……好比：

A、对于宣誓和口号：有不少学生以为是“走情势”。我认为，洪亮的口号和宣誓振奋人心，让人热血沸腾；凌晨或者一堂课开端的时候，通过宣誓，一下就辅助大家进入学习的氛围；用劲喊出来，喊出一夜的污浊之气，也喊出本人的激情壮志。不是说校园太逝世气沉沉了吗？那么盼望你喊出来活力和活气。猜忌的眼光、抵制的行动甚至诅咒和谴责，都不能让你心态起来。消极思维将导致颓丧，气下行，劲下泻，就会整天自怨自艾而无力去现状。我们要的是高昂向上的踊跃心态。让你有信念有、全身心投入、让你相信自我的能量。你要是不信任，你要是整天疑惑，那你就是真的在“走形式”。信则灵。喊起来，吼起来，才干威风起来。潜在的影响就能逐步施展作用。

B、关于校园标牌和教室文化：有的同学认为没意思，挥霍钱财。而我们的用意是，通过无所不在的，营造氛围，构成凝集力强盛的“学习第一”“学习光彩”的“气场”。（大家可以想一下延安精神）。激发同学们自动自发的内在能源。我认为，这正是学校的亮点和良苦专心。

C、关于考试后发放的各科总结：有的同学感觉“烦死了”，感到是加重了学习的累赘。实在，这是我们老师“把落实进行到底”的动摇的表示，考后总结必定要比 “对谜底”更加器重。要人人总结、人人上交，并且逐个批改回复。要下批语。假如这次没及时收，愿望下次不要再疏忽。如果你对考试剖析这么恶感的话，阐明你对考试的真正目标没有弄清晰。

（三）

所以，有必要再重申一下“月考到底干什么”这个问题：

月考到底干什么？

月考的意思，主要在于通过测试，达到下面的目的：

A、对一个月来温习的知识再次回想。作为日清周结的最后一环，再一次唤醒记忆，尽量把知识打死折，增长一次再回顾的机遇。

B、发明一个月来教与学两个方面的问题和不足，及时调整。教的不足，主要反映在成就上，看提高大不大，看学生学习的热忱和高不高，从深档次看才能和思维有不改良；从学生学习的角度看，重要看常识的落实怎么，看学习方式的调剂和使用情形，看自我情感的调控和对目前生涯环境的适应。

C、通过考试，找考试的感觉（测验也是一门学识，整体感知、做题先后次序的准确抉择、勇敢取舍等）；进步划定内的答题标准化跟精确度（有速度也要有正确度）。

（四）

在路上行走，在山上攀登，有时会感觉道路漫长，仿佛永远也走不到头。跟学习一样，好像总也不见成绩的奔腾。

这是个错觉。

有一个池塘，村里要把池塘里的水给抽干，于是用了一个抽水泵白入夜夜地不停地抽，小孩子终日来看，可是连抽了好多少天池塘里的水却好似一点也没减少，就象没抽之前一样。几天后的一个早上，孩子们忽然一下子就看到池塘底下的货色了，什么莲花座，什么淤泥乱石，所有的东西一下子都看得清明白楚了。

这情理，同学们自己去想吧。

高三一年怎么渡过——老师写给高考生的36封信1、向着目的起航——写给高三同学的第1封信2、开学寄语——写给高三同学的第2封信3、把自我的状况当作体系工程来调整——写给高三同学的第3封信4、树立并用好自己的错题本——写给高三同学的第4封信5、明清楚白过高三——写给高三同学的第5封信6、依照记忆的法则去学习——写给高三同学的第6封信7、我当初就付诸——写给高三同学的第7封信8、用驱除“心魔”——写给高三同学的第8封信9、审阅月考晋升自我——写给高三同学的第9封信10、是一种力气——写给高三同学的第10封信11、你的潜力到底有多大？——写给高三同学的第11封信12、就是简略的事件反复做——写给高三同学的第12封信13、考试过后细思量——写给高三同学的第13封信14、在路上——写给高三同学的第14封信15、主动自发地学习——写给高三同学的第15封信16、为自己负责——写给高三同学的第16封信17、如何上好自习课——写给高三同学的第17封信18、直面事实坚韧前行——写给高三同学的第18封信19、全力以赴离别“三闲”——写给高三同学的第19封信20、过好高三每一天——写给高三同学的第20封信21、用实干迎接新的一年——写给高三同学的第21封信22、高手语录——写给高三同学的第22封信23、居心端详潦倒者的背影——写给高三同学的第23封信24、寒假备忘录——写给高三同学的第24封信25、听我讲高三的故事——写给高三同学的第25封信26、高考百日——写给高三同学的第26封信27、这90天该如何走过——写给高三同学的第27封信28、复习须要技能先于举动——写给高三同学的第28封信29、胜利是一扇虚掩的门——写给高三同学的第29封信30、高考考场超常发挥的十大技巧——写给高三同学的第30封信31、向“功课和练习的规范化”要分数——写给高三同学的第31封信32、高考考前十天决胜秘诀——写给高三同学的第32封信33、做到最后的人——写给高三同学的第33封信34、从容淡定迎接中的“模仿考”——写给高三同学的第34封信35、千万千万要看重模拟考试——写给高三同学的第35封信36、寻找畸形发挥的“金钥匙”——写给高三同学的第36封信
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