（1）要避免陷入家庭分歧的某一端，对于家庭问题保持中立。
　（2）充分估计问题的复杂性。
　（3）在对家庭问题敏感的同时，要灵活、主动。
　（4）善于与其他职业的工作者合作。
　（5）对家庭变化的能力采取一种乐观的态度。
　（6）认识家庭成员的相互作用，疏通他们之间的关系。
　（7）为新行为和新的交流方式提供样板。
学校心理学家介入家庭治疗应当有一定的前提条件，这就是只有当学生的学校问题确定与家庭有关时才可这样干预。在下列情况下，应避免家庭治疗：
　（1）家庭因其他原因而不是孩子的原因而发生破裂。
　（2）家庭其他成员而非孩子有严重疾病。
　（3）家庭不希望解决现有问题。
　（4）家庭问题由其他方面人士解决更好，如出现犯罪问题等。
总之，心理学家对家庭的介入是要通过改进家庭功能而改善儿童的学习和情绪适应。

本文来自：逍遥右脑记忆 /jiaolian/2816.html

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