摘要：课堂教学是高中数学教学的主要形式，随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。随着网络技术的发展与普及，多媒体辅助教学应运而生，它以其独特的优势、作用，对传统数学教学产生了有力的冲击。本文从多媒体辅助教学的作用、模式、实施等几个方面谈了谈本人的一些见解。

　　关键词：多媒体辅助教学，课堂教学，数学，网络

　　多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段，恰当地使用多媒体教学，能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面提高教学质量。

　　一、目前课堂教学的地位及基于网络资源的教学模式是变革的必然

　　目前，传统的课堂教学仍然是我国高中数学教学的主要形式。我们的义务教育政策是国家办教育，教育投入尽管逐年增长但缺口仍然较大。教育发展十分不平衡，很多学校的电脑配备仅限于几个多媒体教室，让学生所有课程都在多媒体教室学习目前还达不到，也没有这个必要。可以让学生合理地利用网络进行自主学习，把教学从课堂延伸到课外、从课本延伸到网络，进入一个新的广阔学习天地。网络教学不受时间、空间和地点的限制，能充分共享教学资源，真正做到教育全民化、教育终身化。

　　21世纪正在形成的数字化生存环境对我们的教育目标、教学内容、教学方法和手段等提出了全新的挑战和要求，开放式学习、多元化学习、终身学习的出现促使传统的教学模式从根本上发生变革，创建新型的教学模式是时代发展的必然要求。因此，教育面临的任务之一，是培养适应21世纪的新型人才，正视不断发展的社会现实，不断探索教学过程的新改善，引导学生优化自己的学习过程，掌握好现代信息技术支持下的学习技术，具备很强的信息获取、信息分析、信息加工及信息表达能力，即学会高效率学习的能力；任务之二，是利用有限的资源为越来越多有着不同知识背景的人提供最高质量的教育信息服务，利用互联网集结丰富的教学资源，为学习者提供最有效的学习。在这种情况下，有不少人开始对以学生为中心的教与学的模式即基于网络资源的教学过程进行研究。

　　二、利用多媒体网络辅助教学，延伸课堂教学的实施

　　如果要学生能主动参与学习、积极思考、亲自参加学习实践，就必须首先培养学生对学习的兴趣。

　　学生活泼好动，好奇心强，易于接受新鲜事物,幽雅动听的音乐、鲜艳夺目的色彩、美丽斑斓的图画都能吸引学生的注意力。而多媒体的使用便可以提供这种生动、形象、直观、感染力强的教学信息，唤起学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生浓厚兴趣。利用多媒体网络可以创设出生动而又贴切的情境，从而激发学生的学习兴趣和潜能的发挥，使课堂教学从一开始就能确立学生的主体地位，让学生带着浓厚兴趣主动地接受知识的引入。

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