培养优生的意义是不言而喻的．一方面，“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特点的教育．尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，让尽可能多的学生在各方面都获得理想的发展，成为老师所期望的“优生”．另一方面，中考是选拔性考试．特别是一些重点高中更是优中选优，数学又是容易得高分的学科，因此在保证大面积丰收的前提下，如何在数学教学中培养优生就特别重要．下面谈谈我校在优生培养方面的一些做法．

　　一、及早定苗子，从基础年级抓起

　　优生培养是一项系统工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以应及早定苗子。及早培养．我们在七年级上学期就通过学生平时的作业、听深情况，观察学生学习习惯、心理特点、智力水平等情况，再结合大小考试的成绩选拔培养对象．一般选拔两类人。一是数学成绩突出。智力水平较高的学生；另一类是总成绩突出有望升入重点高中但数学相对较弱的学生．以后可以根据学生的发展情况进行适当变动，一般到八年级下学期就能稳定下来．

　　二、引导优生树立远大理想

　　一般说来，优生智商较高，即使不那么刻苦。他们的学习也会在班上名列前茅，初中毕业也能考上高中．这就往往使一些优生不求上进．因此，要让这些学生真正发挥出自己的潜力，老师应从引导他们树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”．要让优生意识到．成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应别人多一份努力。

　　三、本来可以考上重点高中，却只考上了普通高中

　　本来可以成就一番辉煌韵事业，却只是找到了一个谋生的饭碗……造成这种种遗憾的原因当然很多，但其中重要的原因则是学生不具有战胜自我、超越自我的勇气、毅力和能力．在未来人生的道路上．千万不要自己埋没了自己!”如果我们对所有学生都这样说，显然不妥．但是．对少数具有出类拔萃潜质的优生．我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望．激励优生超越自我的要点，一是尽可能多地让他们在各个方面实践．以发现并发展自己以前没有意识到的潜质：二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我：甚至可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中．体验到人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我．

　　四、训练优生受挫心理

　　长期处在“金字塔尖”的优生们，很少品尝失败和被冷落的滋味，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱，容易滋生一种高高在上的心理．一旦遇到各种“打击”。往往情绪低落、悲观失望，个别学生甚至对前途失去信心．因此，优化优生韵心理素质特别是受挫的心理承受力，是优生培养的一个极为重要的内容．训练并强化优生的受挫心理．首先不可将优生在班上特殊化，而应与其他学生一一视同仁其次，我们可以针对优生设计一些较难的训练题，让他们经受一定的磨练，以后才会蛆然面对人生路上的各种失败、挫折和各种意想不到的打击．

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