摘要：不断读书进修是每一个生物学教师的专业发展需要。专业性杂志是阅读首选，除此，教师还应阅读生物学教育专家的专著、特级教师课堂实录、国外生物学教育著作、教育理论书籍、生物学发展史、生物科普类、课外活动类、教育技术类、其它学科教育名师的著作，完善自己的知识结构。

 

关键词：生物学教师  读书 书目

 

黄庭坚说：“士大夫三日不读书，便面目可憎，语言无味”。教师作为读书人理应手不释卷，博览群书，但情况不容乐观，许多生物学教师除了几本教材和教参外，涉猎无几，“囊中羞涩”，实在没有什么货色，那么生物教师除了教材、教参,该读些什么书呢？不妨将我的读书经介绍给大家。

 

1 专业性杂志是阅读首选

 

《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》应该成为生物学教师必订的杂志，每期必须仔细研读，这样你就能迅速占领生物教育、教学的前沿阵地，把握生物教育改革的脉博，全面了解生物教育形势，极大开阔教育视野，迅速吸收教育经验，迅速提升教科研水平。古人说不动笔墨不看书，我们可将专业杂志上的文章按教材相应章节作好记录，逐年积累。在备课时，可以按图索骥，少走弯路，了解其它教师对该章节的教学设计。几乎在备每节课时，我们都可以从专业杂志上找到几篇甚至几十篇相关文章，它们是我们备课的好帮手，专业杂志可以说是一所没有围墙的大学，是生物学教师最好的良师益友，也是重要的课程资源宝库。阅读专业杂志应是教师的日常功课。

 

2 生物学教育专家的专著

 

朱正威先生在生物学界德高望重，作为一代宗师，他不仅“课上得好，不是一般的好，生动，能调动起同学的思维，善于培养同学的能力。”(学生评价)而且文如其人，《我和中学生物科学教育》(北京教育出版社，2000年版)是他集近半个世纪中学生物学教学经验和对21世纪科学教育的思考而写成 高中政治，读上去酣畅淋漓，生动形象，书不厚，仅172页，但字字珠玑，每句话都值得咀嚼回味，值得每位生物学教师认真一读。朱先生还和赵学?先生合作写过一本《中学生物教学》(光明日报出版社，1987年版)，该书虽然出版于上世纪八十年代，但仍对现在的生物教学有指导意义，我们仍然可以学习、参考和继承。

 

改革开放后的中学生物教育是与叶佩珉的名字连一起的，作为中国教育学会生物学教学研究会的理事长，和人教版生物教材的主编，她陪伴生物学教育走过了一段不平凡的道路。《生物学课堂教材改革探索》(人民教育出版社，2002年版)和《生物学课程论》(刘恕，叶佩珉合着，商务印书馆2001年版)可称为她的代表作，读叶先生的书可以使生物学教师从宏观上了解生物学教学的形势和改革的方向，领会课程开发者和教材编写者的意图，更好的实施课程，用好教材。叶先生的著作一如她主编的教材，中规中距，朴素严谨。

 

如果教师要对中外生物学教育有全面了解，那么华东师大陆建身教授的《生物教育展望》(华东师大2001年版)正是一部博大精深，体系完备的大部头著作，它对整个生物学教育的各个方面都作了详细的比较和说明；如果不能系统研读，则可以作为生物学教师案头常备的工具书，经常翻翻。

 

目前正在进行的新课改，南师大的汪忠教授和北师大的刘恩山教授都参与新课程标准的制订，他们领衔主编的《全日制义务教育生物课程标准解读》(北师大出版社，2002年版)和《普通高中生物课程标准解读》(江苏教育出版社，2004年版)是新课程改革的最好培训教材，看了这两本书可以使我们明白：为什么要实施新课程？新课程新在哪里？如何实施新课程？它们可以解答一些教师在实施新课程中遇到的困惑。刘恩山老师还主编了一本《中学生物学教学论》(高等教育出版社，2003年版)，汪忠老师主编了《生物新课程教学论》(南师大出版社，2003年版)是众多生物学教学论中比较有特色的二本，相信会给老师带来许多启发。

 

在老一辈的专家中，华东师大周美珍的《生物教育学》(浙江教育出版社，1992年版)以及更早的东北师大赵锡鑫的《生物学教学论》(高等教育出版社，1998年版)、北京师大陈皓兮的《中学生物学教学法》(北师大出版社， 1987年版)和云南师大张代芬的《生物教学法》(云南教育出版社，1989年版)代表了那个年代生物学教学法研究的最高水平。

 

在新一代学者中，华东师大郑晓惠的《生物课程与教学论》(浙江教育出版社，2003年版)广东教育学院胡继飞的《生物学教育心理学》(广东高等教育出版社，2002年版)、《生物教育科研概论》(浙江大学出版社，2004年版)、温州市教研室余自强的《科学课程论》(教育科学出版社，2002版)、江苏教育学院胡明的《生物学教与学》(东南大学出版社，2002版)等专著反映了现在生物学教学研究的兴旺景象。

 

3 特级教师课堂实录

 

一般特级教师出书不易，尤其是生物特级教师。北师大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特级教师谈学习策略》。江苏教育出版社于1996年隆重推出了《中国著名特级教师教学思想录》，包括厚厚一本<中学生物卷>，收录了顾巧英、郑春和等12位全国著名生物特级教师的文章以及他们的课堂实录。此后我们看到特级教师的书就比较多了，我们生物教师可以像鲁迅所说的那样：运用脑髓，放开眼光，自己去拿。

 

4 国外生物学教育著作

 

教育要面向世界，面向未来，面向现代化。生物学教学同样如此，生物教师要对国外生物教育有所了解，阅读国外教材是一个好方法。比如浙江教育出版社翻译出版了一套《科学探索者》共15册，该套教材是美国中学普遍选用的综合理科教材，被20余个国家选用，与生物学有关的共有5册，它是新课标，新观念，新学法的最佳参考用书。它还有一本配套的《理科探究性实验80例》是开展研究性学习的优秀参考资料。青岛出版社曾翻译出版了英国中学生物学教材《社会中的生物学》。英语好的老师不妨购一套上海远东出版社出的英文原版《基础生物学》，原汁原味。华东师范大学出版社最近出了一本《我在美国教中学》，作者云帆，毕业于广州中山大学，现在美国教生物课，该书为我们展示了美国教育的真实情况，包括生物学教学情况。

 

《美国国家教学教育标准》(科技文献出版社，2002年版)是被众多生物教学专家推崇的书，该书是美国历史上第一部以国家名义制定的科学教育标准。它是在下面这本书指导下形成的，《面向全体美国人的科学》(科普出版社2001年版)，后者是美国著名的2061计划的第一份重要报告。《美国国家教学教育标准》可以说是把《面向全体美国人的科学》中造就高科学素养的未来人才的那些基本原则具体化成的实施方案，译者译介这本书的动机是：“所有关心国家前途和命运的人，好好地看一看一个科技和经济都在称雄世界的大国在自己的学校中是如何进行科学教育、如何造就他们的有高科学素养的人才的。”最近又有一本新书吸引了科技教育界的眼光：《美国国家技术教育标准》(科学出版社，2003年版)，它是《美国国家科学教育标准》的姐妹篇。在这三本书中，读者可以找到我国进行新课改的一些理论元素，增强课改的责任感和紧迫感。

 

5 教育理论书籍

 

华东师大钟启泉教授作为新课改的领军人物，著作等身，他的《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》一书在教育界可谓耳熟能详，从这里可以找到新课改的理论支撑。华东师大已故施良方教授的三步曲——《学习论》、《课程原理》、《教学理论》奠定了他在教育学界的地位，许多师范大学都选用这三本书作为研究生教材，哲人已去，文采长存。北师大林崇德教授是我国首位心理学博士，师德高尚，学识渊博。他关心中小学教育，为中小学教师写了《教育的智慧》(开明出版社，1999年版)，《发展心理学》(人民教育出版社，2003年版)是他的代表作之一。北师大费娣娜教授的《教育研究方法导论》(安徽教育出版社，1995年)畅销不衰，立志搞科研的老师最好读一下。邵瑞珍、皮连生先生的《学与教的心理学》(华东师大出版社)多次再版，实在是一本不可多得的教育心理学入门书。朱永新教授的《我的教育理想》(南京师大出版社)能激发每一个教师的教育热情，肖川教授的教育随笔《教育的视界》《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》(都由岳麓书社出版)则引导我们进行理性思辨。

 

国外的教育理论书籍，笔者最推荐苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读上去亲切自然，没有抽象的道理和难懂的名词，但确确实实是教育名著，原来真理就是朴素的。加德纳的多元智能理论在中国教育界掀起了一股旋风，相关书出了不少，但以新华出版社的《多元智能》一书最为“正宗”，译者沈致隆先生留学于哈佛，深得加德纳的亲传。

 

6       生物学发展史

 

生物学教师应对生物学的历史有所了解。1983年华中理工大学出版社曾出版美国玛格纳著的《生命科学史》，是一本600多页的煌煌巨著，一般教师难以看到。北师大出版社1985年出版了美国艾伦著的《二十世纪的生命科学》可以让我们一窥现代生物学发展轨迹。上海科技教育出版社于2001年推出一套《诺贝尔百年鉴》，作者都为某一学科专家，写得深入浅出，是一套不可多得的好书，与生物学有关的为9册，看了大开眼界。

 

7       生物科普类

 

介绍几本名家的著作。法布尔的《昆虫记》想必大家比较熟悉，但说到劳伦兹可能教师就比较陌生。劳伦兹是奥地利人，是动物行为学开山鼻祖，动物的印随现象就由他发现。他于1973年获得诺贝尔生理医学奖，他而且是一个善长讲故事的科学家，中国和平出版社2000年推出了他的4本著作《所罗门王的指环》《狗的家世》《雁语者》和《攻击的秘密》。

 

谈家桢上世纪60年代出过一本小书《基因和遗传》(科普出版社，1962年版)，一些老校可能有，要言不烦，举重若轻，条分缕析，可以一睹科学大师的手笔。《生命的进化》(山东科技出版社，1982年)由方宗熙先生执笔，读了就相当于当了一回方老先生的研究生。朱正威先生也是写科普文章的高手，他曾写过小册子《生生不息》(北师大出版社，1997年) 《少年动物学》（科学普及出版社），看着就像听朱先生讲课，“小题大做”，引人入胜。

 

8       课外活动类

 

生物教师还要负责开展课外活动。这方面写的比较好的有周又红教师写的《青少年生物与环境科学实践活动竞赛指导》(湖南师大出版社)。如果说周老师的书代表了“京派”，那么《英特尔国际科学和工程大赛活动指南》(上海教育出版社，2001年) 《优秀青少年科技教育活动项目选编》(上海科技教育出版社，2000年)则反映了“海派”在青少年科技活动方面的特色。

 

9       教育技术类

 

《计算机辅助生物教学》（人民教育出版社，2001版）是众多相同图书中比较容易上手的一本。实验方面我最常翻阅的是《中学生物学实验大全》（上海教育出版社，1994版），“用了都说好。”

 

10 其他学科教育名师的著作

 

教育是相通的，阅读其它学科教育名家，特别是一线教师的专著能给我们以很大的启发。我特别推崇魏书生、顾泠源、于永正、窦桂梅的书，于永正、窦桂梅虽是小学教师，但学术功底一般教师难以企及。看他们的书我们可以触类旁通，实施“拿来主义”，为我所用。

 

 生物学专业书就不介绍了。笔者偏隅江南，视野有限，有所疏漏，在所难免。说了这么多书，看不看就由你了。 

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/95220.html

相关阅读：定时定向递送miRNA的新载体治疗骨质疏松
少揭“伤疤”，多贴“膏药”
人神经胶质母细胞瘤的干细胞起源和精准干预研究获进展
2016年高考备考：生物基础知识111条
高中生物的“学习策略”