初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。

　　另一方面，高中数学与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。由于初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，由于近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅（如二次函数及其应用），这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题，而高中由于受高考的限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。

　　一、努力提高自己的能力，改进学法、培养良好的学习习惯。

　　二、抓数学基础知识及形成过程。

　　三、抓学习节奏，没有一定的速度是无效学习的。

　　四、抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课及解题指导。

　　五、抓数学思维方法的训练。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。

　　相信大家现在对如何学好高中数学已经有个初步了解，学习方法还是找到适合自己的就是最好的。

　　来源：京翰教育中心

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