随着社会的发展，知识更新越来越快，掌握知识的多少固然重要，而如何掌握知识其方法才是至关重要的。过去在应试教育的影响下，数学的教学方式是从知识引入、例题、示范、讲解、练习为主。这种模式下的教学，学生的学习方式单一、被动，缺乏合作性和挑战性。而数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性的活动，这就要求教师改变教学模式，转变学生的学习方式，引导学生积极的投入到探索与合作的学习活动之中。

　　一、采用尝试教学，课堂以学生为主，在教师的循循善诱下，让学生自主学习，促进学生被动学习方式的转变

　　让学生产生否愿意学？进而想学，在于诱导学生对学习是否有兴趣，是否意识到学习是一种责任。因此，教师要和学生参与确定学习目标。采用自主、合作的方式，并让学生从学习中获得积极的情感体验。

　　例如，学习“科学记数法”。课前让学生收集一些数据，让学生意识到“数”在生活中无处不在，从而使学生有了学习的动机。然后教师设计出两点要求：1、你认为这一课我们应该掌握什么知识，过去学过类似的知识吗？2、学生自己做一个整数位数与１０的对应关系表，说出它的用法。学生通过预习，在原有知识的基础上，基本能总结出数的规律。在上课时先让学生在小组内讨论、交流第一个要求，并把经验总结出来，再让学生利用手中的对应关系表，，在小组中展示各自的对应关系表，并说出自己是如何利用它的。这样，学生参与了制作学具和总结学法的经历，培养了他们的动手能力，并初步能对科学计数法进行小结。学生在学习活动中去思索、领悟、主动地获取了知识。而教师在这一过程中只是引导者，学生是学习的参与者，才识学习的主体。通过对应关系表的制作和利用，同学们合作、交流、主动地掌握了知识，完成了学习目的。

　　二、改变学习方式，鼓励学生独立思考、引导学生主动探索、再进化到组织小组讨论，共同完成学习任务

　　从教育心理学的角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值。但在过去的教学中，过分强调接受和掌握，制约了学生的学习热情和创新思维。它不仅不能促进学生学习能力的提高，反而成为学生进步的阻碍。因此，转变学习方式就是转变这种状态，要让学生“动”起来，去主动寻求、探索、发现问题，分析问题并自己解决问题，促进学生的知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，这样才会使学生具有创新意识，适应当代社会发展的需要。

　　例如，在“有理数”的教学中，可以创设了这样的问题情境：现实中我们已经学习过有理想那么从语文化的角度来看还会有什么与之对应的数？进一步再提出：“有理数既有限小数或无限循环小数。那么无限不循环小数又是什么数你能根据以上条件，通过所学知识探究一下吗？”学生的积极性被调动起来了，他们通过自主学习、相互交流，对数据进行分析、整理很快得到答案；在探索、研究的整个过程中，由于从学生的现实生活出发，创设的问题，不仅激活了学生的思维，调动了学生学习的主动性、积极性，而且学生还通过自主探究，学会了数学思考，培养了他们的探索能力和解决问题的能力。

　　三、课后引导学生参与知识的延伸，体验探究成功的快乐，帮助学生建立学好数学的信心，也是改变学生学习方式的好方法

　　培养学生应用数学知识的意识和能力，引导学生把学到的知识运用到生活中去，以增加他们学习数学的动力，意识到数学的重要性，这也是培养学生主动探索与合作的重要途径。

　　例如：学完“数据的收集与描述”以后，布置了以下几道题。1.测算自己的家庭成员穿鞋的号码？袜子的号码？身高及家有多大面积，算一算家里平均每人有多少居住面积？等等2.农村的同学还可以询问父母（或亲戚）有多少土地，算一算家里人均拥有土地的面积数目。并谈谈自己的感想。学生们可以通过自由组合或者个人完成的形式去调查、计算，感受到了人民生活改善了住房面积增大了，在情感上有一种自豪感。但是，从城市的发展来看调查出的人均土地所占面积慢慢减少。还有其他的原因使土地面积越来越少，从而让学生意识到学习的重要性，将来的农民要有更高的知识和学问，才能在有限的土地上要产品要质量。因此他们也有义不容辞的责任。通过这一过程的学习，让学生明白数学知识的应用无处不在，学好数学的好处相当多。作为教师就要在教学中把数学学习看作是一种活动，进而达到：“学习数学唯一正确的方法是实行在创造，也就是学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”新课程提出了过程性目标，让学生“经历、体验、探索、合作”学习数学的过程，使每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现、去创造，才能在轻松愉快中学和会学。因此，教师也应努力学习新课改，提高自身素质，不断改变并升华自己的教学思路及教学理念，积极采用合理、适合学生身心、心理发展的教学方式，促进学生学习思维及方式的转变，进而较好地激发学生的求知欲。达到学生愿学好学的目的。让我们的课堂从传统的教，升华到教学的真正的教学相长！让我们的教师和学生从传统的应试教育中真正的走出来，还学生以歌声、开朗的健康身心，笑声和笑容。

　　来源：233网校论文中心，作者：兰?

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