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如何激发学生数学学习兴趣

编辑: 路逍遥 关键词: 高中数学 来源: 记忆方法网
  兴趣是人类积极认识事物或参加某种活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。是学生思维发展的巨大推动力。著名物理学家杨振宁说过:“成功的秘诀在于兴趣。”通过我二十多年教学实践证明:当学生学习的兴趣一旦产生时,就会产生强烈的求知欲望。那么,如何才能具体做到培养学生学习数学的兴趣,激发他们的求知欲呢?
  
  一、创设问题情境。创设适当的问题情境能帮助学生产生强烈的求知欲望。因为学生(特别是小学生)很容易对带有刺激性的问题发生兴趣。所以我在教学设计时,不仅考虑到利用直观道具、学具、影像资料、彩色图片等,而且还巧妙地利用语言艺术、肢体艺术去创设问题情境来激发学生浓浓的学习兴趣。在教学过程中,我充分发挥教具和学具的直观作用,有意识地安排一些“折一折”、“拼一拼”、“滚一滚”、“摆一摆”、“画一画”、“剪一剪”、“摇一摇”等活动,学生通过实际操作,使动手与思维活动紧密结合起来,让每一个学生通过多种感官参与学习过程,不仅有利于激发学生学习数学的兴趣,而且调动了学生的学习主动性和积极性。
  
  二、注意适时评价学生。
课堂教学既是知识的传承过程,也是师生情感交流的过程。我通过丰富的情感拉近师生间的距离,让学生对我产生了亲近感、亲切感、信任感。他们就会全身心地投入到学习中去。在学习过程中,常常乐于表现自己,并渴望得到老师的表扬和同学们的肯定;我便适时地捕捉时机,对他们进行评价,从而增强了他们学习的自信心,促进了学生的全面发展。在对学生评价的具体操作中,我根椐评价的内容和学生自身的特点,选择恰当的评价方式,以考察学生的学习情况。
  
  兴趣与成功是相辅相成的。兴趣可促使学习取得成功,而成功又可激发学习兴趣。在教学中,我采用分层教学,针对学生素质不同的客观存在,将学生分成几个层次组,并让学生自由选择适合自身的基础层次,同时也可以上升或下降,从而使学生得到最优秀的发展,并从中感受到成功的乐趣,体验到成功的喜悦。
  
  山西省阳泉市盂县孙家庄联校韩永亮
  
  

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