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日记??与学生沟通的桥梁

编辑: 路逍遥 关键词: 高中生物 来源: 记忆方法网

随着时间的流逝,我也成为了一名老班主任。已经习惯了学生们上课时认真专注的表情,习惯了下课时走道里喧闹的身影,习惯了他们私下里的小小告状,也习惯了孩子们在你身边自由的成长。

一年又一年,带过一班又一班,时间的流逝开始抹杀掉我的工作热情,渐渐地不再反思和学生之间的关系,不再去回味学生们的一个眼神、一句话,甚至很少能耐下性子听听他们的知心话,脾气容易激动暴躁。就拿我现在带的这个班来说吧,接的时候这个班在全年级当中排倒数,原来班级管理有点涣散,导致孩子们非常活跃,有几个是异常活跃,上课的时候只要逮到机会就讲个天花乱坠,还有几个作业完成总是不及时,作业字迹像乱稻草。当初刚接到这个班的时候,真是把我气得够呛。我自认为是个非常负责的老师,对大小事件都要弄个水落石出。当看到有的学生淘气调皮的时候,我总是态度暴躁得把他们狠狠地批评一通。学生们似乎也看出了我的脾气“大”,有了畏惧感,但是学习似乎没有提高,为此我有些许苦恼。

期中考试的成绩出来了,还是处于年级下游。偶尔听语文老师说要布置日记一篇“期中后语文学习计划”,我灵机一动,布置了一次特殊的英语家庭作业:日记一篇“期中后英语学习畅想”。让我听听学生们的心里话,也让他们自己给自己树立一个目标吧。我猜测,作业质量也许不太高,字迹也许也不太工整吧,在这样的猜测中我看到了一次“前所未有”过的作业。

全班都交齐了,打开一本本日记本,看到的都是整齐工整的字迹,就连平时写字不成样的胡杰雄、陈伟都是一笔一划,小小翼翼地像用刀刻过一样,心里一阵激动。再看看学生们写的畅想,我心里又是一阵感动。

班长关静在日记中这样写着:“英语是很有意思的学问,每当我又学会一个新单词,又学会一种新的语法知识点时,我的心里好开心啊,那应该是成功的感觉吧,学习英语让我很快乐。”小小年纪,已经体会到成就感,不简单哦!我在后面加上我的批语:“英语是我们的好伙伴,也希望你能和老师一起分享学习英语的快乐。”

班级上课很少举手发言的关惠敏在日记里写道:“有时候不会做的题目不敢去问老师,问同学他们又不告诉我。”读到这里,我似乎看到了关惠敏无助的眼神,她是一个很听话的女孩,胆子非常小,上课不敢举手回答问题,而我在她回答问题错误的时候却大声斥责她,我想我已经伤了她的心了。我思考了片刻,写下了下面这段话:“老师愿意成为你的好朋友,不要害怕,不要犹豫,老师愿意在你需要的时候帮助你。”

班级里最调皮的顾金梁在日记中这样写:“前几天,我和陈伟打架,老师批评我了,以后我再也不打架了,不会再让老师批评的。”看着这段话,我小声得笑出了声,班里跑步最快的“体育小子”,校田径运动队的种子选手,平时活跃得像只猴子,在座位上做鬼脸、用书遮住头偷偷讲话是高手,可读书时都是一个字一个字用手指着读,就这样还经常读错。虽然调皮,可是却很善于观察老师的一言一行,是个很快乐的孩子。这样的孩子想一下成为安静听话的孩子是不容易的,可他有了这样转变的想法也是进步了。我欣喜得写下了这样一段话:“你的字写得真漂亮,希望可以天天看到,老师相信你一定会取得更多进步的。”

平时学习都很努力但却成绩平平的李家宜在日记中写到:“我会好好学习,不让家长和老师失望,老师,我保证一定能做到。”可爱的女孩,在学习上下了那么多功夫,可谁又能保证付出就一定有大大的收获?只要努力过,就不会后悔。于是我写下了这样一段话:“老师相信你的实力,努力做到最好,让我们拭目以待!”

学生们的日记中装满了信心,装满了期望,也装满了对老师的期待。看了以后,我的眼睛似乎更亮了,我看到了他们纯真可爱、积极向上的一面。孩子们的世界是美好的,我们能给予的是爱,是勇气,是未来,简单粗暴的教育方法只会让他们的心灵受伤,他们需要老师的耐心与爱心。

这次日记作业后,我对学生有了更大的耐性,纵然工作再忙,也会和学生说说话,帮助学习有困难的学生补课。期末考试成绩已经上升到年级部前列了,我由衷得感动、欣慰。偶尔会觉得我的学生似乎长大了,但又一想其实他们并不是一下子就长大了,只要去发现,去观察,每一天每一个孩子都在进步,而我们只要怀着一颗浓浓的爱心和善于发现的细心,就会有更大的收获,也就能走进孩子的心里。


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