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古诗描述问题及解决

编辑: 路逍遥 关键词: 高中语文 来源: 记忆方法网

作者:四川省绵竹中学 龚志华

古诗鉴赏涉及到诗境还原,其中的一个重要内容就是描述。

诗境的描述,本不算好高难的事,可是我们的学生往往存在如下问题:

满足于字面义,不注意形成画面,不注意语意顺序与转换,几乎等同于文言的翻译。

如读周帮彦的《苏幕遮》无法将上阕的如下写景内容作细致、生动、流畅的描述,而只是进行字面的翻译:

燎沈香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。

学生的描述是:

烧起沉香,来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天,快天亮之时我偷听它们在屋檐下叽叽喳喳。初升的太阳晒干了荷叶上残留的雨水,水面上的荷叶清新圆满,迎着晨风,每一片荷叶都立于水中。

这样的描述,似乎还是可以的。但若仔细斟酌,就会发现句与句,层与层,画面与画面都少了些必要的衔接词,少了人物活动的线索与画面展开的顺序。画面描述也不够细致动人。

怎么办?先是导法。

笔者告诉学生,第一,诗境的描述不同于文言翻译,不能机械地讲求一一对话,可以融入合理的想象与补充,要散文化;第二,景中往往有人物的活动,所以要注意人们活动的行踪,景的描述要重细节,要注意选好形容词与动词;第三,景的描述还要注意层次与顺序,要具有画面的感;第四,景的描述要注意融入诗人的情感。

然后提供如下描述范例供让学生比较并且思考:

梅雨季节,一场阴雨过后的清晨,房间里面又潮又闷,人的心情也闷闷的。词人周帮彦点起沉香,驱赶室内湿热的暑气。此时,他听到了清脆的鸟叫声,叽叽喳喳,非常欢快,好像在互相转告天气转晴的消息。周帮彦循声望去,看到鸟儿们一大早就已经在屋檐下探头探脑、互相交谈了。于是信步走到室外,看到的令人心喜的荷塘美景。明丽的阳光照在翠绿的荷叶上,荷叶上还有昨夜的雨滴在滚动,一颗颗,晶莹剔透,在阳光的照射下慢慢被晒干。接着,词人周帮彦的视线推向整片荷塘。放眼望去,水面上的荷叶就像玉盘一样圆满,经过雨水的洗涤又那么清新润泽,一片一片在微风中亭亭玉立。

(1)范例好在哪些地方?给你怎样的启示?

(2)你的描述存在些什么问题?是否有了改进方案?

最后是学生修善自己的描述片断。


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