学习导航

 

1.学习目标

 

（1）概述植物生长素的生理作用。

 

（2）尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

 

2.学习建议

 

通过探究活动认识生长素的生理作用。植物体内的生长素具有促进植物生长、促进果实发育及促进插枝生根等作用。要从实验现象中观察到生长素存在着最适浓度，而不是浓度越高就会使插条生根速度越快，由此来认识生长素生理作用的两重性。生长素各项调节功能中，对浓度的要求非常严格，即“低浓度促进，高浓度则抑制”——这就是生长素作用的两重性。也就是说，生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”，在这个“阈值”以下，浓度越高，则促进作用越大。此时对于植物生长来讲，哪里的生长素浓度高，哪里生长就快；反之就慢。如茎的向光性 高中学习方法，就是因为单侧光引起生长素分布不均匀——向光面少、生长慢，背光面多、生长较快，以至于背光面弯曲朝向光源。然而，倘若生长素浓度超越了这个“阈值”，则走向另一极端，即浓度越高，抑制作用越强。此时，对于植物生长来讲，生长素浓度越高处生长越受抑制，而相对较低处，生长较快。顶端优势就是这个道理，由于顶芽产生的生长素源源不断地下运至侧芽处，造成这里的生长素浓度过高，使得侧芽生长受抑制。

 

学会读懂模式图、示意图和曲线图，从问题探讨的曲线图入手，体会同一株植物的不同器官对生长素浓度反应不一样。适宜生长的浓度顺序是茎＞芽＞根。利用多种资料，交流生长素类似物应用的实例，理清应用原理。

 

自我测评

 

一、选择题

 

1.下列各项中，与植物激素无关的是（　　）。

 

A.果树的整枝修剪　B.摘心促进侧芽发育

 

C.无子番茄的获得　D.嫁接保持原品种的特性

 

2.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（　　）。

 

 

 

3.用生长素除草，其原理与下列各项中相似的是（　　）。

 

A.用生长素培育无子番茄B.修剪制造植物盆景

 

C.雪松保持塔形的树姿D.除去种子后的子房停止发育

 

4.产生顶端优势的原因是（　　）。

 

A.顶芽营养比侧芽多B.顶芽受阳光照射多

 

C.顶芽产生的生长素比侧芽多D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长

 

5.下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（　　）。

 

A.摘掉多余的侧芽B.摘掉侧芽中的叶芽

 

C.摘掉顶芽D.整枝修剪

 

6.下列有关植物体内生长素分布的叙述中，正确的是（　　）。

 

A.生长点＞伸长区，顶芽＞侧芽B.生长点＜伸长区，顶芽＜侧芽

 

C.生长点＞伸长区，顶芽＜侧芽D.生长点＜伸长区，顶芽＞侧芽

 

7.植物果实发育所需生长素来自（　　）。

 

A.侧芽B.胚芽C.发育着的种子D.顶芽

 

8.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（　　）

 

A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块

 

B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块

 

C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂

 

D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素

 

9.下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是（）。

 

A.单性结实B.枝条生根C.顶端优势D.植物向光性

 

10.下列各项中，不能使用吲哚乙酸的是（　　）。

 

A.处理扦插的月季枝条，使生根加快

 

B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

 

C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实

 

D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

 

*11.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（　　）。

 

A.种子的发育需要果实提供营养

 

B.无种子的子房绝对无法发育成果实

 

C.光照不均匀使生长素分布不均匀

 

D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

 

12．一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（　　）。

 

A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用

 

13.下列问题与图有关，其中与该图符合的是（　　）。

 

 

 

①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进

 

A.①⑦　B.②⑤　C.③⑥　D.④⑧

 

二、非选择题

 

14.图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。

 

 

 

（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。

 

（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。

 

（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。

 

（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长，当浓度___________时，可由促进生长转变为__________生长，甚至导致死亡。

 

 

参考答案

 

【自我测评】

 

一、选择题

 

1.D　2.C　3.C　4.D　5.C　6.B　7.C　8.B　9.C　10.B　11.D　12.B　13.C

 

二、非选择题

 

14.（1）重力（2）向上  向下（3）高  最适宜促进  10-8  抑制  促进（4）不同  不同  二重  浓度范围  超过限度  抑制

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/82796.html

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