朱光潜先生在一篇文章中说：“就写作技巧说，好文章的条理都是一样，第一是要有话说，第二要把话说得好。思想条理必须清楚，情致必须真切，境界必须新鲜，文字必须表现得恰到好处，谨严而生动，简朴不致枯涩，高华不至浮杂。”本文可以说是朱先生这一主张的生动体现。

 

（1）思路清晰。作者围绕“咬文嚼字”这个中心，用三个分论点进行说明，第一个分论点是“在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”，说明了为什么必须“咬文嚼字”；第二个分论点是“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”，说明了什么是“咬文嚼字”，或者“咬文嚼字”的本质是什么；第三个分论点是“字的难处在意义（主要指“联想意义”）的确定与控制”，必须防止“套板反应”产生的流弊，说明了怎样“咬文嚼字”。最后归结全文，指出“咬文嚼字”的目的，就是为了使阅读与写作达到最高目标──艺术的完美。

 

（2）举例精当。本文最大特点，在于作者所举事例充分典型，分析丝丝入扣，说理精譬透彻。不仅使人信服；而且使人获得一种艺术的享受。例如：作者为了剖析“是”与“这”两字的区别，先后选取了《水浒》和《红楼梦》的生动例子，强调“是”与“这”不单是文字之争，而且涉及到“思想感情”的意味。又如为了说明“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变”的观点，作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》的改文进行对比，从比较分析中，不难看出改文虽然“似乎简洁些”，但不仅思想的表达有误，惊讶、斩截的意味也已存无多，令人觉得“索然无味”。这样就很好地论证了观点。

 

（3）见解新颖 高中数学。作者对“套板反应”很是反感，认为“一个人的心理习惯如果老是倾向‘套板反应’，他就根本与文艺无缘”。可以说本文正是作者突破“套板反应”，推陈翻新的典范。首先题目就是创新，“咬文嚼字”向来是一个贬义的成语，作者却借用过来赋予崭新的意义，说明自己的文学主张。其次，郭沫若将“是”改为“这”，是当代文学界公认的善于炼字的典型，郭沫若本人也以此自诩，作者却能广征博引，从中发现新的炼字的规律，使人有茅塞顿开的感觉。再如作者提出“文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”，字的联想意义“不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离”，“一个作者在用字上面离不掉‘套板反应’，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此”，这些观点都是别出心裁，发前人之所未发，是作者讲出的新颖别致的道理。这样的例子还有很多，处处使人觉得作者视点新，事例新，道理新，通篇洋溢了一种创新的氛围。

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