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1．学习目标
（1）以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。
（2）尝试探究土壤微生物的分解作用。
（3）说明能量流动与物质循环的关系。
（4）关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
2．学习建议
“分析生态系统中的物质循环”、“说明能量流动和物质循环的关系”是本节课的学习重点和难点。事实上，物质循环时时刻刻发生在我们身边。因此，学习过程中，要多联系自身感受来加深对物质循环概念的理解，要能够分析具体问题情景下的各种物质循环。可以“碳循环”作为实例，进行全面分析，并结合碳循环对温室效应的形成原因进行思考和讨论。在此基础上，要积极整合能量流动和物质循环的相关知识，从形式、特点、范围等方面列表比较分析，把握住两者的本质区别，准确理解、把握两者的内在联系。
通过本节课的学习，要进一步理解生态系统的开放性、整体性。
自我测评
一、选择题
1.生态系统的主要功能是（ ）。
A．能量流动和物质循环 B．能量循环和物质流动
C．能量积累和物质合成 D．物质分解和能量释放
2.生物群落中碳以CO2 的形式返回到大气中的途径是（ ）。
A．植物的光合作用 B．生物的化能合成作用
C．各种生物的呼吸作用 D．碳的燃烧作用
3.下列有关生态系统的物质循环的叙述中，不正确的是（ ）。
A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
B．所说的生态系统是地球上最大的生态系统
C．所说的循环是指物质在生物和无机环境之间反复出现、循环流动
D．物质在循环过程中不断递减
4.在生态系统中，碳循环始终与下列哪项结合在一起进行的？（ ）
A．氮循环 B．水循环 C．能量流动 D．能量循环
5.下图是自然界中碳循环简图，图中的甲、乙、丙代表生态系统的组成成分。下面各项中，正确的是（ ）。
A. 甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 B. 乙为生产者，甲为消费者，丙为分解者
C. 丙为生产者，乙为消费者，甲为分解者 D. 甲为生产者，丙为消费者，乙为分解者
6．下列各项中，与动植物残体的再循环有关的是（ ）。
A．固氮菌 B. 藻类植物 C. 腐生细菌 D. 病毒
7.下列有关生态系统的物质循环的叙述中 高中生物，正确的是（ ）。
A．反复出现 B．单向流动 C．逐级递减 D．逐级增加
8.在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是（ ）。
①呼吸作用②光合作用③摄食作用④化能合成作用
A. ①+② B. ②+③ C. ①+③ D. ②+④
9．一条食物链中，兔子不会吃狼，但狼可以吃兔子，该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中（ ）。
A．水循环是单向的 B．氧循环是单向的
C．碳循环是单向的 D．能量流动是单向的
10．下列关于农业生态系统的叙述中，不正确的是（ ）。
A．生物的种类少，营养结构简单
B．人的作用突出，能量流动朝着对人类有利的方向发展
C．有机物基本保持在系统内部，可以实现物质循环的自给自足
D．容易受旱、涝等自然灾害的影响
11.下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是（ ）。
A.能量只能由较低营养级流向较高营养级
B.食物链中的营养级可以是无限的
C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡
D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中
12．下面关于碳循环的说法中，错误的是（ ）。
A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B.温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的
C.光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时，大气中的二氧化碳即可维持稳定
D.碳循环过程中伴随着能量流动
13．碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过（ ）实现的。
A.光合作用 B.呼吸作用和光合作用
C.呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用
14．下列有关生态系统的物质循环特点的叙述中，错误的是（ ）。
A．带有全球性
B. 物质是指组成生物体的基本元素
C．在群落和无机环境之间循环往复
D. 在群落的各个营养级之间循环往复
15．碳元素从生物群落回归无机环境的途径不包括（ ）。
A．生产者的光合作用B. 生产者的呼吸作用
C．消费者和分解者的细胞呼吸 D. 人类生产活动中的燃烧过程
二、非选择题
16．下图为某生态系统的碳循环示意图，请根据图回答下面的问题。
（1）碳元素从B流向A和从A流向C是以__________形式进行的。
（2）C为__________，其作用是_________________。若少了这一环节，则会__________________________。
（3）B为______________,其作用是_________________________。
（4）本图解若不能完全表示出碳循环的过程，是因为缺少某些环节，这些环节是：
①___________________________________________________________________；
②___________________________________________________________________。
（5）A为______________________________________________________________。
17．根据生态系统的组成及正常运行条件，请自行设计一个封闭的用于家庭观赏的“生态缸”。
（1）简要分析应加入哪些成分？
（2）若改变不同的生物条件，请预测对“生态缸”有什么影响？
18．植物与动物之间有着各种各样的关系。如果将一种植物和一种动物放在一封闭系统中，你就能研究与碳循环有关的问题，你可以用pH试纸测定此系统中所发生的二氧化碳浓度的变化。请你用以下材料和用具完成下列实验步骤，以验证生态系统中植物和动物之间碳循环的相互关系。
实验材料：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、2只田螺、2棵金鱼藻、50 mL量筒、去氯的水、pH试纸。
（1）实验步骤
①将试管编号为1至4，放在试管架上。
②用量筒取相同量的去氯的水注入每支试管。
③试管1______________；试管2______________；试管3____________；试管4_____________。
④用pH试纸测定每支试管中的pH，并做记录。
⑤用双层铝箔将每一支试管口封住，使之不漏气，随后将试管全部放在__________下照射。
⑥每20 min测定一次4支试管中的pH,共测8次。
（2）实验结果预测
试管1中的pH______________,它所起的作用是__________________________；
试管2中的pH______________；
试管3中的pH______________；
试管4中的pH______________。
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