1.(20分)填空回答：

(1)已知番茄的抗病与感病 红果与黄果 多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用a a表示，果色用b b表示 室数用d d表示。

为了确定每对性状的显 隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果f1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显 隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将f1自交得到f2，如果f2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。

答案(20分)抗病黄果少室aabbddaabbdd827：9：9：3：3：3：1

(2)人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因(a a)控制的。有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：

组合序号	双亲性状父母	家庭数目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳油耳	195	90	80	10	15
二	油耳干耳	80	25	30	15	10
三	干耳油耳	60	26	24	6	4
四	干耳干耳	335	0	0	160	175
合计		670	141	134	191	204

①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是.

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是.

③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3：1)，其原因是。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的 右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。

答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。假设基因位于性染色体上，油耳父亲(xay)的女儿(xax-)不能表现为干耳性状，与第一 二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。

②aa3/8

③只有aaaa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为aa或aa。

④体细胞突变

2.(12分)某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1.2米左右。下图是该家族遗传系谱

请据图分析回答问题：

(1)该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。该基因可能是来自___________个体的基因突变。

(2)若ii1和ii2再生一个孩子 这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_________;若iv3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。

(3)该家族身高正常的女性中，只有____________不传递身材矮小的基因。

答案.(12分)(l)隐xi1(2)1/41/8

(3)(显性)纯合子

练习(9分)下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：

(1)仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染色体上，还是位于x染色体上。请利用遗传图解简要说明原因。(显性基因用a表示 隐性基因用a表示。只写出与解答问题有关个体的基因型即可。)

(2)如果致病基因位于x染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为___;如果致病基因位于常染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为_______。

(3)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者，便可以形成一个新的系谱图，而且根据新系谱图，就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上(写出一个即可)。

答案(1)如果致病基因在常染色体上：如果致病基因在x染色体上

由上可知，不论致病基因在常染色体上，还是在x染色体上均可出现同样的系谱图，故不能确定。

(2)11/4

(3)Ⅱ4(或答Ⅲ5)常染色体

3.(2008江苏)27.(8分)下图为甲种遗传病(基因为a a)和乙种遗传病(基因为b b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于x染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)。

(1)甲种遗传病的遗传方式为___________。

(2)乙种遗传病的遗传方式为___________。

(3)Ⅲ-2的基因型及其概率为。

(4)由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲 乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;h如果是男孩则表现甲 乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲 乙两种遗传病的概率分别是___________;因此建议____________。

答案：(1)常染色体隐性遗传(2)伴x染色体隐性遗传(3)aaxby，1/3或aaxby，2/3(4)1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩

4.(2008广东)下图为甲病(n-a)和乙病(b-b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答

(1)甲病属于，乙病属于。

a.常染色体显性遗传病b.常染色体隐性遗传病

c.伴y染色体遗传病d.伴x染色体隐性遗传病

e.伴y染色体遗传病

(2)Ⅱ-5为纯合体的概率是，Ⅱ-6的基因型为，Ⅲ-13的致病基因来自于。

(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不病的概率是。

答案：(1)甲病是a，乙是d。

(2)Ⅱ-5是纯合体的概率是1/4，Ⅱ-6aaxby。Ⅲ-13的致病基因来自于8。

(3)Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育孩子患甲病的概率是2/3。患乙病的概率是1/8不患病的概率是7/24

到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

生物学习方法小经验

1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

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