第二节新陈代谢与atp

语句：

1 atp的结构简式：atp是三磷酸腺苷的英代缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：a代表腺苷，p代表磷酸基，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。注意：atp的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以atp被称为高能化合物。这种高能化合物在水解时，由于高能磷酸键的断裂，必然释放出大量的能量。这种高能化合物形成时，即高能磷酸键形成时，必然吸收大量的能量。

2 atp与adp的相互转化：在酶的作用下，atp中远离a的高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成adp和pi；在另一种酶的作用下，adp接受能量与一个pi结合转化成atp。atp与adp相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。adp和pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成atp时所需能量绝不是atp水解所释放的能量，所以能量不可逆。

（具体因为：（1）从反应条件看，atp的分解是水解反应，催化反应的是水解酶；而atp是合成反应，催化该反应的是合成酶。酶具有专一性，因此，反应条件不同。（2）从能量看，atp水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能；而合成atp的能量主要有太阳能和化学能。因此，能量的来源是不同的。（3）从合成与分解场所的场所来看：atp合成的场所是细胞质基质 线粒体（呼吸作用）和叶绿体（光合作用）；而atp分解的场所较多。因此，合成与分解的场所不尽相同。）

3 atp的形成途径：对于动物和人来说，adp转化成atp时所需要的能量，来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。对于绿色植物来说，adp转化成atp时所需要的能量，除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外，还来自光合作用。

4 ＡＴＰ分解时的能量利用：细胞分裂 根吸收矿质元素 肌肉收缩等生命活动。5 atp是新陈代谢所需能量的直接来源。

第三节 光合作用

名词：

1 光合作用：发生范围（绿色植物） 场所（叶绿体） 能量来源（光能） 原料（二氧化碳和水） 产物（储存能量的有机物和氧气）。

语句：

1 光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供h218o和co2，释放的是18o2；第二组提供h2o和c18o，释放的是o2。光合作用释放的氧全部来自来水。

2 叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。a 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）；b 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）

3 叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上（光反应阶段的酶）和叶绿体的基质中（暗反应阶段的酶）。

4 光合作用的过程：①光反应阶段a 水的光解：2h2o4[h]+o2（为暗反应提供氢）b atp的形成：adp+pi+光能─atp（为暗反应提供能量）②暗反应阶段：a co2的固定：co2+c52c3b c3化合物的还原：2c3+[h]+atp(ch2o)+c5

5 光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。②条件：光反应需要光 叶绿素等色素 酶，暗反应需要许多有关的酶。③物质变化：光反应发生水的光解和atp的形成，暗反应发生co2的固定和c3化合物的还原。④能量变化：光反应中光能atp中活跃的化学能，在暗反应中atp中活跃的化学能ch2o中稳定的化学能。⑤联系：光反应产物[h]是暗反应中co2的还原剂，atp为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的adp和pi为光反应形成atp提供了原料。

6 光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

7 影响光合作用的因素：有光照（包括光照的强度 光照的时间长短） 二氧化碳浓度 温度（主要影响酶的作用)和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如：在大棚蔬菜等植物栽种过程中，可采用白天适当提高温度 夜间适当降低温度（减少呼吸作用消耗有机物）的方法，来提高作物的产量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。当低温时暗反应中(ch2o)的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性；适当提高温度能提高暗反应中(ch2o)的产量，主要由于提高了暗反应中酶的活性。

8 光合作用过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强，后者有光 无光都可以进行。暗反应需要光反应提供能量和[h]，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照增强，蒸腾作用随之增加，从而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。虽然光反应产生了足够的atp和［h］，但是气孔关闭，co2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。

9 在光合作用中一些考点：a 由强光变成弱光时，[产生的h] atp数量减少，此时c3还原过程减弱，而co2仍在短时间内被一定程度的固定，因而c3含量上升，c5含量下降，(ch2o)的合成率也降低。b co2浓度降低时，co2固定减弱，因而产生的c3数量减少，c5的消耗量降低，而细胞的c3仍被还原，同时再生，因而此时，c3含量降低，c5含量上升。

到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

生物学习方法小经验

1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

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