高中数学教学中“体验式教学”的实践分析

高中数学教学与其他阶段的数学教学有着很大的区别，高中数学教学重点在于数学的公式、概念等抽象知识，而其他阶段的数学教学则注重基础知识和解题方式，因此高中数学的学习更为困难。将体验式教学应用在高中数学教学中，不仅能够使复杂的数学知识简单化，也能提高高中数学教学质量。

一、高中数学教学中“体验式教学”的应用原则

1.主体性

在新课程背景下，无论是哪一种教学方式，都需要将学生作为教学主体，因此高中数学教学中的体验式教学，也要遵循这一教学原则，即主体性原则。在实际教学过程中，教师应密切关注每一位学生的学习情况，给予学生适当的自主学习空间，让学生的思考能力和实践能力得到充分的锻炼。

2.多样化

多样化原则主要表现在：在实际的体验式教学过程中，教师应采用多种不同形式的教学手段，根据教学内容开展教学活动，同时需要充分思考学生的认知能力，为学生设计富有创新意义、能够加强学生数学能力的教学内容。

3.开放性

要想促进学生的全面发展，就不能忽视体验式教学的开放性原则。在实际教学过程中，教师应为学生创建一个开放的教学氛围，让学生主动参与教学活动，使自身思维能力得到锻炼。

二、高中数学教学中“体验式教学”的实践路径

1.创建体验式教学情境

在高中数学教学体验式教学过程中，教师需要为学生创建一个体验式教学情境，颠覆传统的教学方式和观念，引导学生主动参与教学活动，如通过多媒体教学设备、实践活动等来实现。另外，要将体验式教学的过程融入教学情境的设计中，即假设、尝试、分析、操作、解决。

2.加强与实际生活的联系

高中数学教学本质就是学生能够将数学知识应用在实际生活中，因此体验式教学也应加强与实际生活的联系。首先，教师应多观察学生的日常生活，从中选取一些日常生活知识作为教学活动内容，其次应采取一些辅助性教学手段，

3.师生互动和教学评价

在体验式教学过程中，应注重师生互动和教学评价两个环节，师生互动可以通过合作学习的方式实现，设计一些合作学习或是竞赛型的内容，让学生获得合作意识。教学评价能够清楚地知道学生的学习情况，以便教师及时帮助学生提高自身学习能力。

综上所述，在高中数学教学体验式过程中，教师应遵循体验式教学的几个原则，首先应为学生创建一个良好的体验式教学氛围，其次要采用多样化的教学手段，且要与学生实际生活相联系，最后注重师生互动和教学评价环节，如此才能够提高学生的学习水平。

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