作者：徐国平

有教师在批改名句默写题时，认为“猿猱欲度愁攀援”的“度”不应该写作“渡”，并以两者不是通假字为由，还有教师认为课文没有加注否认二者是通假字。我却不以为然。

这些教师所持的理由是当谈到渡河渡水时才用“渡”，而翻越高山，只能是“度山”，不可作“渡山”。

果真如此吗？查考《现代汉语词典》，“度”有个义项是“过（指时间），举例为“欢度春节”“光阴没有虚度”，并没有另外特指“度山”；“渡”的首要义项就是“由这一岸到那一岸”，举例为“通过（江河等）”“横渡”“远渡重洋”“飞渡太平洋”“红军强渡大渡河”“渡过难关”等。“由这一岸到那一岸”的这一解释，的确让人误为专指渡水渡河，例词也没有提到与“度山”意思相关的词语。“渡过难关”的例词似乎无法让这些教师信服翻越山峦时应该用“渡”的。

有疑问，问“度娘”。虽然，网络的解释在我看来是不足为训的，但看看一些博客中大方之家的说法，也许可以廓清心头的疑虑。?贵的新浪博客中说文字学把“度”与“渡”这类汉字称为“古今字”，“渡”是“度”的分化字。也就是说，“渡”是“度”的某个意思出现后的后来出现的字。当“渡”与“度”共存的时候，就称“通假”。我深以为然。《赤壁之战》中的“豫备走舸”中的“预”就是“豫”的后起字、分化字，这叫“古今字”。古今字、异形字和假借字，都可统称为“通假字”。

博客中指明，就记录现代汉语而言，这两个字做“过”这个意思的动词用的时候，应有明确的分工。有两种使用语境：（一）过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。（二）过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。从现实使用情况看，“渡”一经出现，便大有取代“度”之势。君不见，“欢渡春节”“渡假村”曾几何时成了单位用字的硬伤。

我基本同意?贵新浪博客中对于“度”和“渡”的认识。由此看来，这些教师认为“度”不应写作“渡”所持的理由是不成立的。当“过空间”时，就要用“渡”，并不存在河水和山峦的区别，只是在说到翻越高山时很少有“度山”之类的词语。如“横渡沙漠”自然与水没有关系，“横穿高山”完全可以说成“横渡高山”。也许，是受“关山度若飞”“猿猱欲度愁攀援”这些经典句子的影响，让这些教师认为翻越高山只能用“度”。”

?贵新浪博客作者最后说到，至于古汉语，即使是通假，也不要随意改作“渡”。如暗度陈仓、春风不度玉门关、关山度若飞等，其中的“渡”都是“过空间”的意思，但因为当时尚未分化出“渡”，是不宜用本字取代的。这才是“猿猱欲度愁攀援”的“度”不应该写作“渡”的确实缘由。

古诗文名句名篇默写时，对于不同版本出现的异形字，对于假借过来取代而用的通假字，还是允许学生可以有选择空间的。《生于忧患死于安乐》中“故天将降大任于是人也”中的“是”，有点版本作“斯”，学生在默写时写成“斯”应该作正确处理；《离骚》中“路曼曼其修远兮”中的“曼”是假借过来的字，学生还原成“漫”应该也是允许的。这体现了一种尊重客观实际，以生为本的理念。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/658475.html

相关阅读：2013年高考语文知识点易错分析：实词色彩不当
培养语感，促进语言和精神的协同发展
古诗音乐描写艺术欣赏
中国古典戏剧知识
语文试题中最易失分的七个题型