1、找出成绩与目标的距离。很多进入新的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。
2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的是否适应阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。
3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。的学习仍然处于基础阶段，强调的规则性和良好的力；高中阶段则进入提高阶段，强调的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。
4、整理薄弱的点。各学科的内容都是由具体点构成的整体，每个点的缺失都会影响总体成绩。期试就是帮助进行整理的最好途径之一。考试进行之后，对中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练？在此基础上进行补充学习。
老师考试后常说，无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/55400.html
相关阅读：古诗音乐描写艺术欣赏
2013年高考语文知识点易错分析：实词色彩不当
中国古典戏剧知识
语文试题中最易失分的七个题型
培养语感，促进语言和精神的协同发展