⑴我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响…… 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。
⑵春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化……这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。
⑶我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了，不用也不能再写了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皱一池春水”的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活，咱还噜嗦什么呢，说到爱，却又是一番天地。“随风潜入夜，润物细无声”，是极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随的，“潜”字好，“润”字好，“细”字更好，风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了我的爱心。
⑷我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。
⑸我追问好比说一刹那？他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过
——
沙、沙、沙……江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童永不离身。
⑹我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随”时“潜”时“润”时，都必定苏苏响。好好听吧，幼苗拔节，童拔长，那也是苏苏响着拔上来的。那是故乡故土的呼叫。
⑺这是春声。
⑻北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。
⑼我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他在做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。
⑽少时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑田，细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。
⑾少时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。花花草草没人管，没有人理。淡淡的阳光，蒙蒙的细雨。阳光只管照，细雨只管下，谁也不理谁，忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会蒙蒙一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。这是长了。
⑿在艰难的岁月，我在北国风沙里，遇上个外国风景油画展。我没有多少兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。
⒀我看见了少时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。
⒁这是春深了。
7
．第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出
____________
。（
2
分）
答案：
（
2
分）北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（答对一点即得
2
分）
细解：
原文是“冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮”、“冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙”。显然使用了比拟的手法，似乎拟成了狼等野生动物，所以突出了“北方冰雪的野性”；另外，“趴下来点”、“也还在角落里、背阴里、洼里坎里”，又写出了在春风中消融的过程。
赏析的是文学语言。此题重在修辞格
8
．第⑸段中画线句的含义是
_______________
。（
2
分）
答案：
（
2
分）作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的（一点
1
分）
细解：
原文是“有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过——沙、沙、沙……那是江南的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童永不离身”。用了拟人的手法，或者是“移情”。“还不知道童永不离身”，告诉我们“弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的”。
连续两题实际上都是在考查文学语言。此题重在理解文学语言的意思。
9
．对本文分析正确的两项是（
）。（
6
分）
A.
拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。
B.
作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。
C.
作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。
D.
写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。
E.
“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。
F.
本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。
答案：
（
6
分）
C F
（一项
3
分）
细解：
A
项错，“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同只是两人对故乡的记忆或怀念的不同，并不表明“作者听觉更细致入微”。
B
项错，此处的“欣赏”是赞赏的意思，那么，与原文“惹翻了我的爱心”、“不过我不爱”等表述不符，也没有“为下文描述春声作了感情的铺垫”的作用。
C
项正确，原文是：妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。
D
项容易误答，因为有“少时候我们没有这种想法，那手总是热的”，“现在敢说经历了沧海桑田”，但用意不在“揭示岁月已经改变了人生处境”，而是在于表现“春深如海”。从“这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫”等句可知，是指人生的各种复杂感受。
E
项错，不存在“一动一静”，混淆点在如何理解文学作品中的“动、静”，“彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨”自然更没有根据了。
F
项正确，这种空泛的评价对一篇散文来说总归是正确的。
10
．从空司和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的。
(3
分
)
答案：
(3
分
)
空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（一点
2
分，两点
3
分）
细解：
回答本题，关键要有一定的归纳、概括能力。原文是：忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。│江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会蒙蒙一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。“│”前后分别从空间、时间的角度来描写映山红。现在要回答“是怎样描写”的，即方法、手段。空间角度，主要是列举了一些地点；时间角度，主要是抓住“当天发干”、“残”、“全副精神又出来了”、“雨没有休时，映山红没有休日”的特点。再归纳，就可以得出答案了。
11
．作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？
(3
分
)
答案
：
(3
分
)
表达对故乡的思念和少生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两
2
分，两点
3
分）
细解：
在写“春声”的时候，主要表达思乡的情感。当然，人所谓的思乡许多时候思的是童的生活，所以自然也有对少生活的怀念。到了“春深”，就很复杂了。除了这些外，还有“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯”的报国之情。还有映山红的“雨没有休时，映山红没有休日”体现的生命力以及暗含的对未来怀着的希望、憧憬。这种憧憬还表现在“手冷希望快点热起来”、“手冷望天”等处。
对散文情感的把握关键在于对文章“散”出来的那些内容的理解，说到底还是在于对散文特点的真正认识。在从头到尾的阅读流程中，我们要时时留意作者随着思路的展开情感是如何调整——变化、深化、升华的。
12
．本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。
(4
分
)
答案：
(4
分
)
本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（一点
2
分）
细解：
首先要能了解两篇文章写南北景象的用意，然后再辨析两者的不同。分解开来，共有三步，一是写景的手法，一是写景的目的，一是所表达的情感。
从手法上看，都是衬托，“是正意先不说，用一段话先叙说一番，再说出正意；经这一衬托，说出正意就更有力量”（《写作技法词典》）。所不同的是，一个写北是为了写南，一个写南是为了写北，我们在写景的主次上要分清楚。另外，《故都的秋》“南北景象”从格调到作者的情感上都是相对的，所以是反衬。而本文作者对北国之景是“我服了。后来也爱了”。所以答案用了“衬托”一词。写景是为了抒情，还要比较两者所抒之情的不同。本文是思乡之情，《故都的秋》抒的是“故都之秋的喜爱”。
答题用语是“评析”而不是“辨析”，是因为在解答各自的用意时需要评价，前者是“更好地”，后者是“鲜明地”。
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