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《塑像与目光》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 记忆方法网
塑像与目光 张鲜明 ① 那种眼光,那种洞穿曲折回环的文明的眼光,高高悬在历史的上空。 ② 在黄河岸边,在邙山脚下,在蓝天白云之间,突然就看到了那两尊巨型塑像,炎黄二帝的 塑像与目光
张鲜明

那种眼光,那种洞穿曲折回环的文明的眼光,高高悬在历史的上空。

在黄河岸边,在邙山脚下,在蓝天白云之间,突然就看到了那两尊巨型塑像,炎黄二帝的塑像。不,不是“
看见”
,而是炎黄二帝铺天盖地而来,覆盖了我的整个眼睛。占据了我整个心灵!一座山,整整一座山啊,嶙峋地站着,峥嵘地站着,站成两个活生生的头颅,山人合一,在无垠的苍穹之下,以浩瀚无际的目光,与太阳和月亮一起,与波光粼粼的黄河一起,照耀着我们,沐浴着我们,谁能不为之深深地震撼?

这震撼,来自灵魂和血脉的渴望。多少,多少代,多少灵魂在追寻:我是谁?我们的血脉在不停地叩问:我从哪里来?爷爷奶奶说,咱们是炎黄子孙;父亲母亲说,咱们的血脉像黄河、长江一样悠长,而这血脉的源头,来自炎帝部落、黄帝部落。可是,可是,炎帝是什么模样?黄帝是什么模样?到哪里去祭奠他们?我们千百次追问着。我们只能把炎黄二帝的祭坛设在心里,想象他们筚路蓝缕的身影,想象他们开疆拓土的豪壮,想象他们仰观天象的智慧,想象他们俯察万物的艰辛……
就像回味着《史记》里那一页页像风一样飘渺的传说。

终于,一群中原儿女,再也按捺不住对于炎黄二帝的渴念,在古老的黄河岸边,以一座高山的挺拔和巍峨,去复原和描摹他们灵魂深处对于人文始祖的想象。这是一场伟大的接力。开始是几个人,在黄河岸边,在邙山脚下,悄悄地创意和谋划;后来是几十个人在一起规划和行动;再后来是几百人、几千人、几万人、几十万人、几百万人、几千万人、几万万人……
从百姓到官员,从海内到海外,所有炎黄子孙都投入和关注着这个伟大的工程。他们规划设计,他们捐款筹款,他们宣传发动,他们风雨无阻地投入建设。从一九八七到二零零七,整整二十个头,无数中华儿女,用双手,用双肩,用心血,用汗水,用整个心灵,测量着天地的高度、日月的光亮,并用这一切雕塑着人文始祖的高大和辉煌。

终于,炎黄二帝回来了,回到了他们创业和出发的地方。他们以山的姿态,站在黄土高原的终点,站在地上悬河的起点,站在苍茫的天地之间。他们比肩而立,一个凤目龙准,英姿勃发,气宇轩昂;一个广额厚唇,智慧深邃,宽厚仁爱。他们在凝望,西望雄关,北眺太行,东览华北大平原。不,是在凝望整个华夏大地!看啊,炎黄二帝,在深情地看着我们,在天地之间凝视着他们的子孙!我的眼睛,化作趋光的蝴蝶,与香烛一样燃烧着的黄河一起,沿着巍然屹立的邙山,袅袅上升,袅袅上升,去承接那天光一般清澈、深邃的目光。那目光,像时空隧道一样深远。与之对接的一刹那,天啊,五千的岁月,带着披荆斩棘的意象,带着星河流转的沧桑,带着奋发和创造的力量,像滔滔黄河一样滚滚而来,把我深深地裹挟,把我高高地托举。

面对这目光,弯曲的腰板必定挺直;面对这目光,疲软的心灵必定坚挺、坚毅、坚强。也许,我们也有软弱的时候,也有懈怠的时光,那么,让我们来到黄河岸边,来到邙山脚下,来接受那伟大目光的洗礼吧,它将告诉你:大地在下,苍天在上,人是万物的灵长,创造是我们的宿命,奋进是我们的方向,开拓是我们屹立于天地之间的凭仗!

(选自《散文选刊》2008
第3
期)
16
.给炎黄二帝塑像的原因是什么?请结合全文内容加以概述。(4
分)

17
.怎样理解第②
段中“
炎黄二帝铺天盖地而来,覆盖了我的整个眼睛。占据了我整个心灵”
这句话?(5
分)

18
.给炎黄二帝塑像,有人认为此举意义重大,很有必要;有人认为劳民伤财,实属多余。请就此问题谈谈你的看法。(6
分)

参考答案:中小学作文答案网整理
16

(1
)炎黄二帝是我们的共同祖先;(2
)缅怀他们的丰功伟绩,表达我们的无限崇敬;(3
)激励我们开拓、创造和进取。【每点2
分,答出两点即可】
【解析】本题考查对文本内容的概括能力,回答该题,先逐段概括段意,后根据题干“
给炎黄二帝塑像的原因”
提炼答题内容。第三自然段从家人的话语中点出“
炎黄二帝是我们的共同祖先”
;第五自然段概括他们的丰功伟绩,抒发我们的敬仰之情;最后一段,点明炎黄二帝在今天的影响力。
17

(1
)炎黄二帝塑像的高大雄伟,作者感到“
覆盖了整个眼睛”
;【 2
分】(2
)炎黄二帝的灵魂、血脉、精神博大,使作者心灵受到了“
深深的震撼”
,因而占据了“
整个心灵”
。【 3
分】
【解析】本题考查对重要语句的理解能力。本句的理解抓住关键词“
眼睛”“
心灵”
,从2
个层面去诠释。“
覆盖了我的整个眼睛”
表现了炎黄二帝塑像的高大雄伟;“
占据了我整个心灵”
表现的是炎黄二帝的灵魂、血脉、精神博大。回答第一点2
分,回答第2
点,2
分。
18
.答案示例一:肯定、赞成或欣赏。
(1
)可表达我们对炎黄二帝的思慕、敬仰和缅怀之情;(2
)可激励我们去创造、开拓和进取;(3
)可增强中华民族的凝聚力和中华文明的向心力、影响力。
答案示例二:否定、反对或鄙弃。
(1
)建造塑像、举办祭祀,兴师动众,劳民伤财;(2
)形式主义,流于作秀。祭坛应“
设在心里”
,崇拜应体现在为祖国昌盛、统一和民族团结、复兴而努力奋斗的实际行动中;(3
)推动图腾崇拜的同时也会一定程度上滋生、助长封建迷信思想。
【先明确自己的观点,2
分,后结合文本和现实生活合理阐述,4
分,共68
分;脱离文本任意发挥不得分。】

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