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《我带你走一条新路》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 记忆方法网
我带你走一条新路 蒋韵 北京的家,在郊区一片大旷野上,离城自然是远的,它在理论上属于顺义区,可顺义城内的 肯德基宅急送 从不接这小区的外卖单,说它早超过了人家送货上门的 我带你走一条新路
蒋韵
北京的家,在郊区一片大旷野上,离城自然是远的,它在理论上属于顺义区,可顺义城内的“
肯德基宅急送”
从不接这小区的外卖单,说它早超过了人家送货上门的区域范围。它准确的地理位置,至今我也说不明白,只知道,它就在潮白河边上,潮白河堤的防风林带,现在差不多是我们小区茂密的围墙。我们的小区,以“
城”
命名,它也几乎就是一座小城,很有一些规模。旷野中的孤城,怎么也抹不去的,是那种伶仃突兀的感觉,还有它的荒凉。
刚搬来时,最大的困难,是不认识路。进城(北京城区)、去顺义、或是机场,四处碰壁。这里不通地铁,只有一路始发的公共汽车到东直门,千山万水走的还是塞车最要命的机场辅路。小区自己倒是有班车,但一天毕竟只有那么两三班,到底不方便。所以,出行只能是自己开车。丈夫是新司机,又是一个从不辨东西南北的路盲,而我,认路的本领还不如他,基本是个痴呆,一到关键时刻总是犯南辕北辙的错误。就连导航仪,到了我们那片河滩上也噤声失语。我们的车,常常像没头苍蝇一样在旷野各条岔道上左冲右突,不知道它要上哪里去,而车上的我们俩,心里一片茫然。
很久以前,有一晚,在冬天的纽约,孟京辉和廖一梅夫妻俩约我们在时代广场见面。我俩匆匆打车来到目的地,站在那面巨大而绚丽的电视屏幕下方,站在流光溢彩熙熙攘攘却无比陌生的街心,寻找着唯一熟识的那两个身影。而他俩,则在一处背风的建筑之下,完全不抱希望地、等待戈多一样地等着我们。京辉对一梅说,“
他们绝对找不着我们,这么大的广场,又没说具体的地方,怎么可能找得到?”
话音刚落,一梅就惊喜地看见了人流中的我俩……
我们四个人生地不熟的异国人,就这样,在璀璨的时代广场,会合了。我们笑着喊着抱在了一起,就像一小块温暖的亲人的岛屿,抵挡着汹涌的黑夜和陌生。那一晚,我们甚至觉得自己创造了一个小小的奇迹。
当我们的车迷路时,特别是夜晚,不知为什么,我常常会想起这一幕,想起这个纽约之夜。
渐渐地,路走熟了,东西南北,有了方向感。于是,丈夫开始有意识地探路,寻幽探胜一般地寻找那些更近、更合理、更平坦或是更安静的道路。我离开北京好一段日子,回来时,他去机场接我,对我说,“
我带你走一条新路,你一定喜欢。”
那是一条村路,两边都是田野,非常安静。路面是柏油铺的,有一种河流般的静谧。走在北方的大地之上,那些通向远方的公路,常常这样给人河流般的错觉。那一,我和丈夫两人徒步“
走西口”
,从此,河流般的公路,就成了镌刻在我心里的画卷。眼前这条路,虽没有雁门关外公路的那一种壮阔荒凉,却仍然给我悠远的河流的感觉。路两边,是高大茂密的白杨树,杂有一些槐、柳,都是北方亲近、朴素、美丽的树,却奇怪地让我想起“
正大仙容”
这几个字。风中,阳光下的树叶灿烂地喧响着,浓荫遍地,更显出了道路的平坦静寂。
我喜欢这路。
第二天,去城里接女儿,和她一起约会了一位朋友,吃了晚餐,聊天,回家时夜已很深。路上,下起了雨,车里放着音乐,是女儿爱听的维塔斯的歌。俄语的维塔斯,一句也听不懂。丈夫开车,走高速,走大路,终于,从大路上拐向了这条小路。夜更深,雨下大了,雨打在树叶上,唰唰唰唰,更壮大了声势。这路,原来没有一盏路灯。我们的车,穿行在没有路灯的黑不见底的雨路上,白色的车灯,射出去,小心翼翼地照出一团雨雾、路面和浓密的树影。我们三个人,此时,都屏住了呼吸,只有维塔斯,他的非人类的海豚音,在车里、在这雨路中,高亢地、辽远而尖利地回荡着,像是神的声音,来自天外,来自不知道的神秘地方……
我们就在这神的声音的引领下,在这夜雨的黑暗中,不知所往,似乎,一步一步,接近着一个秘密,一个神秘的肃穆的大秘密。车碾着雨水,变成了方舟,小小的亲人的方舟,对抗着无边的黑和未知。
那一晚,当远远看见我们“
孤城”
的灯光时,我第一次真切地感到,那是家,到家了。
11.
文中丈夫找到的“
新路”
是一条怎样的路?(3
分)
12.
赏析文中第2
段划线的语句(4
分)
13.
文中第3
段详细地描写乐纽约时代广场朋友相聚的场景,有什么作用?(4
分)
14.
文章首尾段出现的“
孤城”
,含义有什么不同?作者为什么两次写到“
孤城”
?(4
分)
15.
你对题目“
我带你走一条新路”
如何理解?结合全文,简要评析。(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11.
平坦、静谧、悠远的“
村路”
。(3
分)
12.
运用比喻,将车子比喻为“
无头苍蝇”
(2
分)车子“
左冲右突”
,说明这个“
孤城”
在旷野中的伶仃和荒凉;暗示出我们内心的迷茫不知所之(2
分)。
13.
运用插叙的手法,使行文跌宕起伏,让人在“
失路”
的“
迷惘”
中看见“
希望”
,在“
孤独”
中获得温暖(2
分);同时在“
失路”
与“
得路”
的对比中,增加“
希望”
的亮色,获得追寻希望的动力(2
分)。

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