①
即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“
东方国度上灿烂的数学明星”
与“
东方第一几何学家”
。
②
苏步青1927
毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931
4
月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“
精培细育勤扶植，不出人才誓不休”
的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热情投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“
苏步青效应”
。苏步青认为，“
青出于蓝而胜于蓝”
这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀教学人才。
③
苏步青七十余的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“
你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”
熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多后回国探望苏老不无深情地说：“
当多亏先生一顿痛骂。”
苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。
④
苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学不懂。然而，后来的一堂教学课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。
⑤
那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“
国际形势”
他说：“
当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘
天下兴亡，匹夫有责’
。在座的每一位同学都应有责任。”
这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用—— “
为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”
苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
⑥
当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4
中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。
⑦
苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90
分以上的成绩毕业。
⑧
当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“
深厚的文学、历史基础的辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。”
⑨
月17
日
岁。
⑩
对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行……
（1
）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）3
分
A
．文章第三段通过能熊全治的神态、语言等的描写，表现了苏步青对学生要求非常严格。
B
．苏步青1927
从日本东北帝国大学毕业后，便毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他的教书育人生涯。
C
．苏步青备课时，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。表明他治学严谨，教学有方。
D
．教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学，而是先讲“
国际形势”
，这节课改变了苏步青对数学的看法，作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性。
E
．从作者对苏步青的介绍中，我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家，必须在文史方面有高深的造诣。
（2
）请根据文章内容，概括苏步青取得多方面学术成就的原因。（5
分）
（3
）结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。（5
分）
（4
）请从“
求学”
和“
治学”
两个方面中，任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。（5
分）
参考答案：
(1)
（
3
分）答C
给1
分，答A
给2
分。（A
项表述不完整，还表现了熊全治对苏步青的感激之情。E
项表述太过绝对，可将
“
必须
”
改为
“
需要
”
。B
项苏步青是1931
4
月归国。D
项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何走入神秘的数学王国的。）
(2)
（
5
分）
①
爱国敬业，执著信念。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养人才的信心始终没有动摇。
②
治学严谨，教学有方。如每次上课都要重新备课，吸纳国际新成果等。
③
勤奋刻苦，不畏艰难。求学时期，曾经在4
里演算了上万道习题，
④
文理兼治，兴趣广泛。作为数学家，他具有深厚的文学和史学功底。（四点。每答对一点给1
分，全对满分。意思对即可。）
（
3
）（5
分）
①
材料典型，且真实可信；
②
具有文学性；
③
通过细节表现人物。
④
评传结合。（四点。每答对一点给1
分，结合文本给1
分。意思对即可。）
（
4
）（5
分）求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。（1
分）（结合文本，略，1
分）学习中也要踏踏实实，要锐意进取。（结合自身提出启示1
分）
治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。（结合文本，略，
1
分）学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探索、开拓。（结合自身提出启示1
分）
（大意表述清楚即可）
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