1
）
-
（
4
）题。（
25
分）
中秋夜里的一盏马灯
朱砂
他做梦也不会想到，时至今日，乡村里竟然还会停电，而且是在中秋节的晚上。
菜刚刚摆上饭桌，他正陪娘说话。哥哥在开啤酒，嫂子还在灶间忙活着，谁料却突然停电了，世界一下子掉进了黑暗，
——
如他此刻的生活。
2008
，他所在的投资公司破了产，不仅如此，家也散了，妻子留下一纸离婚协议书，带走了儿子和家里仅有的一点现金。
一想到儿子，他鼻子一酸，眼圈儿红了。他点了根烟，习惯性地走出了客厅。
站在17
楼的阳台上，看着楼下灯火辉煌的夜景，想着失业的自己，想着身上背负的也许一生都无法偿还的债务，想着即将因断供而被银行拍卖的汽车和房子，他苦笑，连哭的勇气都没有。
许多时候，人，总是在被生活打得落花流 水的时候，才会想到亲情。几天后，借着传统的中秋佳节，他回了老家，看望了瘫痪在床的母亲，并且，给爹上了坟。
“
这该死的电，早不停晚不停，偏偏赶着大家吃团圆饭的时候停。
”
母亲气嘟嘟地牢骚着。
“
没事儿的，娘，咱有这个呢。
”
说话间，哥从柜子里拿出一盏马灯，点燃，屋里瞬间便有了光亮。虽然亮度比起电灯来差了不少，但并不影响吃饭。
接下来，一家人先后上了炕，围在母亲身边，话题从这马灯说开来，你一句我一句地闲聊着。
瞅着那盏马灯，他有些恍惚，仿佛又回到从前。那个时侯父亲在生产队上当饲养员，马灯是队里配给父亲晚上给牲口加料用的。曾几何时，这盏马灯在相当长时间里都是他向伙伴们炫耀的东西。与其他人家那些豆粒大小的煤油
灯光比起来，这盏马灯简直就像大功率的探照灯。想来，那个时候可真幸福啊，在这马灯下，爹编苇筐，娘纳鞋底，他和哥哥做作业，偶尔，娘从柜子里摸出块冰糖来，给哥俩咬开，一人一半儿，含在嘴里，甜到脚底儿
……
想到这些，他的心里，忽然就涌出一股温润。
他和哥你一杯我一杯地对饮着，说小时候的事，说到兴起处，哥俩儿的嗓门越来越大，哥说他小时候偷了邻居张大爷院前的瓜，被张大爷找到家里来，他竟然对爹说谎是哥哥让他偷的，为此哥稀里糊涂地挨了爹一顿揍。他耍赖，不承认，说哥哥也窥视那瓜很久了；而且，瓜偷来后，哥哥也吃了。哥哥说他只吃
了个瓜腚，而且不知道那瓜是他偷来的。
哥俩儿争得面红耳赤，嫂子乐得前仰后合的，娘更是高兴得咧着缺了牙的嘴，瞅瞅这个，看看那个，欢喜地不得了。多日来的第一次，他忘了所有的烦恼，整个人都沉浸在童的趣事里。那一晚，酒喝得高兴，话也很多，他和哥你来我往地划拳，嗓子都喊哑了。
夜里，睡觉时，嫂子给他抱来了崭新的棉被，躺在娘的身边，他第一次感觉到，原来日子可以过得如此踏实，好几次，他真想闭上眼睛不再醒来。
然而，该来的还是会来的。第二天早晨，他不得不向娘告别，他很想就这样一辈子守在娘的身边，只要有口饭吃就行。可是，他不敢，他必须装得工作很忙的样子，他不想让娘和哥知道他此时的境遇。
和娘道了别，走到院子外，发动了车，正欲关上车门，哥哥走了过来，双手抱着个小纸箱，放在了副驾驶座上，叮嘱他，回到家再看。
他疑惑地看了看哥哥，下意识地点了点头。和哥嫂说了再见，车驶出胡同，上了马路。虽然答应了哥哥，可他还是忍不住好奇，刚刚驶出村子，他便把车停在路边，打开了那个纸箱。
纸箱上面，是一张纸，展开，哥哥的笔迹赫然人目：刚子，昨天你在爹坟上说的话我都听见了。电闸是我让你嫂子拉的，哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。
刚子，无论发生了什么事，哥都希望，明的中秋节，你不要让娘在眼泪里度过。
纸条下面，是那盏马灯和厚厚的一摞钱；几捆一百的，还有一叠散的，有五十的，也有十块的，甚至还有一块的。
虽然那些钱和他所欠的债务相比微不足道，但他却知道，那是哥哥所能给他的全部。
秋阳下，一个男人，抚着一盏马灯，泪流满面
…
（
1
）
下列对文本分析理解最准确的两项是【
】【
】
A
．中秋夜的这盏普普通通的马灯不仅是应急的照明灯，更是一盏照亮他的前程让他走出阴影的灯。
B
．让他做梦也想不到的是：中秋夜停电是哥哥为能让
“
他
”
接受兄长的帮助而设的一个计策。
C
．他觉得
“
真幸福
”
，是因为在追忆往事时，想起那时家里因有一盏其他人家没有的马灯。
D
．马灯下，他和母亲、哥哥唠家常，忆往事，想到当哥俩曾经为了偷瓜、吃瓜的事争得面红耳赤。
E
．
“
他真想闭上眼睛不再醒来
”
的内涵很丰富，其中有家人的关爱让他觉得日子可以过得踏实的意思。
（
2
）
请分析
③
-
⑥
自然段插叙内容在全文中所起作用。
（
3
）
哥哥说：
“
哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。
”
结合相关情节谈谈你对这句话的理解。
（
4
）
你认为小说的主人公是
“
哥哥
”
，还是
“
刚子
”
？请结合文本加以探究。
参考答案：
11
．（
1
）
AE
（
2
）．
①
属于社会环境描写交代了故事发生的特定背景和
“
他
”
的现实处境。（
2
分）
②
为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节做铺垫。（
2
分）
③
以妻子的无情无义和
“
他
”
的绝望来反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度。（
2
分）
（
3
）．人的适应能力是很强的，再难的日子人都是可以活下去的。
（
4
）．观点一，哥哥是主要人物。（
2
分）
①
从主题的角度看：小说表现的是浓浓的亲情
——
手足情深，它是疗治心灵伤痛的良药。而最能展现手足情深的是哥哥。（
2
分）
②
从情节结构的发展来看：设计停电
——
点燃马灯
——
灯下晚餐
——
灯下话家常、忆往事
——
临别赠物等环节，都是围绕哥哥展开的。（
2
分）
③
从人物关系看：结尾处写刚子
“
抚着一盏马灯，泪流满面
”
是衬托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深让身处绝境的刚子感动不已，由此也突出了主题。（
2
分）
观点二，刚子是主要人物。（
2
分）
a
）从主题的角度看：本文表现的是人在艰难困苦时更需要浓浓的亲情，这是使人走出困境的动力之一。刚子就是这样的受益者。（
2
分）
②
从情节结构的角度来看：
刚子在经济危机的大背景下破产而陷入妻离子散的绝望中，在艰难中想到了亲情并在中秋节回家，这才有了哥哥设计停电
——
点燃马灯
——
灯下晚餐
——
灯下话家常、忆往事
——
临别全力相助等环节。（
2
分）
③
从人物关系看：马灯的价值与意义须是在有刚子的变化前提下，才能得以展示的。（
2
分）
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/459124.html
相关阅读：高中三年级散文复习阅读：《牡丹的拒绝》阅读答案
《我们这样近，我们这样远》阅读答案
宗璞《促织,促织!》阅读答案
《路，在没路的地方》阅读答案
散文阅读《李首峰坚守的胡杨》附答案