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杨文丰《精神的树,神幻的树》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 记忆方法网
精神的树,神幻的树 杨文丰 胡杨可谓 沙漠活化石 。地球村的胡杨,绝大多数分布在我国的塔里木河流域。 胡杨仿佛是长在艺术殿堂里的树,超现实的树。在环境最恶劣的地方,灰褐 精神的树,神幻的树
杨文丰
胡杨可谓“
沙漠活化石”
。地球村的胡杨,绝大多数分布在我国的塔里木河流域。
胡杨仿佛是长在艺术殿堂里的树,超现实的树。在环境最恶劣的地方,灰褐色的树皮粗裂如沟壑的胡杨树,虬曲苍劲,有的似骆驼负重,有的如龙蛇蜷地,有的似狮虎曲踞,有的如骏马哀鸣……
即便匍匐于地,肢断骨折,在天幕下,也依然挺起不屈的脊梁,犹同黄铜雕像。
在面对胡杨的瞬间,心灵得承受庄严与神圣的锻打,才会彻悟什么是生命的最高境界,什么才是尘世的壮丽与永恒。
成龄的胡杨,在水分充足的环境里,树干其实应该是可以挺直的。
塔里木河流域均降水量仅50
毫米,蒸发量却是降水量的六七十倍。空气干燥得简直就是智利诗人聂鲁达笔下干燥、赤裸和灼热的金属。而胡杨,没有送水的园丁,有的只是黑夜的冰凉和单一的白天的酷热,夏季,沙漠表面的最高温度可逾70℃
。胡杨只好自行“
壮士断臂”——
放弃提供某些枝条的给养。黄风卷地,大风刮掉得不到水分的老枝,“
伤口”
形成的树结,犹同战士征战留下的疤痕。
令你难耐的更有那流动的白沙,在夏日,还会幻化成远逝的塔里木河水,白白地、冷冷地流。入冬季,荒原茫茫,朔风浩浩,极端气温低至零下30℃
,更有沙尘暴。如此环境,本是无法成为树的家园的,然而,竟宿命般成了你胡杨的“
家”
!你竟只要一息尚存,就依然屹立,将生命延续、繁衍……
凄凉里含悲壮,孤寂中显倔强,胡杨啊……
根——
胡杨的生命支柱,难道还不是其精神得以挺拔的根源吗?
胡杨的根,以深扎、撑起一片生命的绿为自己的使命。主根深可入土10
米,侧根则宛如章鱼的触须,伸长范围可远达30
米。胡杨的根练就了从深深的地层吸取和贮运水分的能力,细胞不受碱水的伤害。胡杨更能从自己的根部直接萌生幼苗。由于根随水走,所以胡杨无形中就成了一种随河流走的植物。
谁还能否定一棵棵胡杨不是人间男儿呢?胡杨也一样有泪不轻弹。当然,胡杨一旦被断臂折腰,在断口处,也会溢出一股清亮的液体,犹如人的伤心泪,这就是著名的“
胡杨泪”

它的底部长的是窄长的柳叶,中间长的则是圆圆的大杨叶,在顶部,长的竟是椭圆形的小杨叶。三种树叶很奇怪地同时长在一棵树上,所以人们叫它三叶树。活着的胡杨,在整个夏天,片片叶子都是纯粹的墨绿,但是一到金秋某天的中午十二点,假如天上恰好又有太阳,胡杨林就似突然接到了神谕一般,所有树叶都在那一刻一下子呼啦啦地变得金黄,满树金碧辉煌。
走过胡杨,你还会发现其嫩枝上,也有密生的水一样柔情的、脆弱的毛,紫红的梦似的披针形的花,长长的椭圆形的果。
胡杨难道还不是有梦的植物吗?
——
胡杨梦委实就是绿色的梦。胡杨梦,总幻变在性情独特、文采风流的叶上。
胡杨竟可活而一千不死!
胡杨竟可死而一千不倒!
胡杨竟可倒而一千不朽!
作为生命,胡杨终究还是会倒下的。甚至只有倒入沙漠千不朽的胡杨,更能显示淬火苦难而后生的真英雄本色。
胡杨难道还不是“
精神性”
植物吗?而且其不乏黑色的悲壮。
精神成了铮铮铁骨的化身,成了宿命的以生命创造绿的美善行动。
即便作为胡杨的我死了,而我的精神仍在雄起,雄起绿叶婆娑的雄伟形象。
精神——
崛起于艰厄,委靡于逸乐,我的胡杨啊!
在无法生活的严酷的环境里苍苍绿绿地生长一千,在无法站立的动荡沙砾里铁骨铮铮地死而站立一千,在无法不朽的地方即便变成枯树,即便顷刻变成了一堆碎屑,也要昂起不屈的头颅挺起不折的脊梁,向宇宙洪荒发出最后的长吼,即便短吼,也要不朽一千——
胡杨啊!
你本不该成为地球村的英雄树,然而,你却又应该成为地球村的大英雄!
可爱可敬又可叹可悲的雄起着独立精神的胡杨啊!
一棵棵胡杨倒下去了,千万棵胡杨站起来,如此的生命景象,如此的精神现象,在这人的世界,还可能成为现实吗? (
《散文精选》)
19.
结合文本简析这篇散文的语言特色。(4
分)
20
.文章题目是“
精神的树,神幻的树”
,请概括胡杨的精神。(4
分)
21
.文章最后两自然段有怎样的作用?请加以分析。(4
分)
22
.“
可爱可敬又可叹可悲的雄起着独立精神的胡杨”
能带给人们哪些启示?(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
19
.这篇散文语言很有特色。既使用文言词语,具有典雅美(1
分),又运用口语,让人感到亲切(1
分)。既运用比喻写出胡杨的各种极具艺术的形态(1
分),又运用拟人写出了胡杨内在的精神品质(1
分)。
20
.①
不竭的生命追求和无所畏惧,至死不渝的坚守。②
淬火苦难的真英雄本色,对自身价值的体认、肯定和塑造。③
对绿色之梦的永不忘怀、孕育和呵护。(每点2
分,答出两点即可)
21
.①
直抒胸臆,抒发对胡杨由衷的赞美之情。②
深化主旨,由树及人。由胡杨的生命景象、精神现象联想到人,文章更有厚度。③
反问作结,令人深思,令人震撼。“
在这人的世界,这可能成为现实吗?”
让读者在赞美胡杨精神的同时,反观人类,耐人寻味。(每点2
分,答出两点即可)
22
.答题角度举例:①
要能直面困境②
要坚强不屈③
要坚守梦想(一个方面的启示,结合文本,言之有据,即给2
分)

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