陈根生
①
苏北平原，枕江俯海，河港交叉。生我养我的如皋古城就浮在这一片波光粼粼之上。
②
有山就有路，有水就有桥，桥是水乡的天使。可不，车水马龙，行人如织，哪一刻离得开桥？别看这么个小县城，有名有姓的桥就有五十六座！家乡流传着一副对联，至今铭记不忘。上联是：冒家姐姐看迎春，一（益）人丰乐；下联是：白衣奶奶拜观音，万佛愿修。这上联指：冒家桥，姐姐桥，迎春桥，一（益）人桥，丰乐桥。这下联指：白衣庵、奶奶庵、观音堂、万佛庵、愿修庵。二十二个字便巧妙地联结了古城里五座桥、五所庙，而且刻画得有姿有态、有情有趣，令人拍案叫绝。这副趣联是哪位文人学士的大作已不可考，但字里行间所倾注的家乡人民对桥的感情，比桥下的水都深都长！
③
家乡的桥，每一座都涂抹出一片风景。无论是古朴的砖木桥，还是厚重的石板桥，都是自然风光、人文景观画框里出色的一笔。桥洞里的水总是缓缓地、静静地，跨着轻盈的碎步，踏着舒徐的旋律；流着银杏的壮伟、刺槐的蓬勃；淌着楝树的秀丽、杨柳的婀娜。于是水也妩媚了，桥也风姿了。一位摄影家曾来拍过照，水上桥拱是个圆，水下倒影是半个圆，合起来似一轮满月，作品题名
“
圆洞替月
”
。现在想起来其实并不贴切，因为水呀，桥呀，全都影影绰绰在夜色迷茫中，月色氤氲中，改题为
“
月朦胧桥朦胧
”
不是更逼近一首上乘的朦胧诗么？
④
家乡的桥，人们一踏上去就踩在一片烟尘茫茫的历史里，走过桥便翻阅了一份辉煌的履历。南门红桥得名于一支太平军曾经风凛凛地经过桥上；北门奉安桥得名于人民群众自发悼念中山先生呀；东门集贤桥不是一座普通的石桥，它可是因宋代城里连续出了王维熙、王观、王觌、王俊、王咸、王正纲祖孙叔侄五代状元、进士而建造，每一块石板、石条都曾煊赫一时！西门的雁桥也不是一座普通的木桥，它可是石姓三兄弟因隔条河来往不便而建的，取名雁桥表示兄弟友爱如雁，清康熙状元胡任舆写过一篇《雁桥记》，至今读起来每个字都滴着浓浓的兄弟情。
⑤
家乡的桥呀，桥石上蹒跚过我童的稚嫩，桥栏上偎依过我青的幻想，我的往昔的岁月像落叶似的一片片飘落在桥面凹凹缝缝罅罅里
……
上小学、中学我都走的是迎春桥，上大学后在外面转悠了几，回来依旧走迎春桥。迎春桥是座十六七米长，六七米宽的古老石桥，东桥堍原先有座低矮的土地庙，小时候我们小孩子有个头疼发热什么的，母亲总是在夜深人静时一个人悄悄地到土地庙里烧炷香，然后一路低声喊着
“
娃儿哎
——
回来哟！
”“
娃儿哎
——
跟妈回家哟！
”
喊进了巷子，喊进了家门，一直喊到娃儿的床头，我还要从被窝里抬起昏沉沉的头答应一声
“
噢
——
到家了！
”
才算灵验。是母亲爱心感动了土地公公、土地婆婆老俩口发慈悲，还是小孩子本来有耐受性，休息这么半天一夜也就自然痊愈？总之第二天一早就又背上书包跨过迎春桥上学去了。
⑥
我走在迎春桥上每每怦然心动，更主要的是因为桥两边栏杆上嵌着两块条石，一块刻着六个字：
“
愿天常生好人
”
，另一块还是刻着六个字：
“
愿人常行好事
”
，多少风吹雨打下来，至今仍然清晰可见。我每行至此，触目所及，都不免受到一种人生的教诲，仿佛听到一位饱经沧桑的老人站在路边用苍凉而恳切的语调殷殷叮嘱后辈。当然这
“
二愿
”
并不是那位捐银造桥的明朝知县的创作。宋朝罗大经《鹤林玉露》记载说，豫章的一家旅馆的墙壁上有人题了十二个字：
“
愿天常生好人，愿人常做好事。
”
后来他的一个叫彭执中的长辈，又受到此语的启示，自己立下一条生活准则：
“
住世一日，则做一日好人；居官一日，则做一日好事。
”……
其实，我又何必如此多言呢！每当人们急匆匆地赶到岸边，这桥就挺身而出，把两岸连接起来，替人们排忧解难，静静地，默默地，不要谁道声谢，不望谁报个恩。
⑦
我深爱着家乡的桥
……
（
1
）
.
下列对这篇散文的理解和赏析
,
正确的两项是
(5
分
)
A.
这篇散文以
“
家乡的桥
”
为线索
,
串起如珍珠般的各个段落
,
使文章前后勾连
,
首尾圆合
,
浑然一体。
B.
文章的第一段
,
交待了如皋古城枕江俯海、河港交叉的水乡特点
,
具有总领全文
,
暗示主题的重要作用。
C.
东门的集贤桥、西门的雁桥的名字都具有深刻的含义
,
它们记载了一段家族的历史
,
表现了浓浓的兄弟情谊。
D.
第六段
,
作者用拟人的手法
,
赋予桥以人格特征
,
形象地体现了桥对人们所起到的道德教化作用。
E.
这篇散文文辞优美
,
意境深远
,
娓娓道来
,
耐人寻味
,
体现出一种清新自然、绚丽飘逸的风格特点。
（
2
）
.
文章第三段语言灵动、意境优美
,
请从修辞的角度对这段文字中画线的句子进行赏析。
(6
分
)
（
3
）
.
作者为什么深爱着家乡的桥
?
统观全文作答。
(6
分
)
（
4
）
.“
家乡的桥
”
具有丰富的文化底蕴
,
请任选一个角度对
“
家乡的桥
”
或你所熟悉的某座桥进行评价。
(
可以从实用、美学、历史、人文、道德教化等角度进行评价
)(8
分
)
（
1
）
AD
（
B
项第一段没有暗示主题的作用。
C
项集贤桥没有表现兄弟情。
E
项错在
“
含蓄婉约
”
）
（
2
）运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。（
3
分）把桥比喻成画框里出色的一笔，运用拟人、排比的手法把桥洞里的水写得妩媚多姿，渲染出桥的诗情画意，表达了作者对家乡桥的热爱与赞美。语言灵动形象、绚丽飘逸、清新自然。（
3
分）
（
3
）
①
家乡的桥给江南水乡的人们提供了交通方便。
②
家乡的桥景色优美，富有诗情画意。
③
家乡的桥记载了家乡的辉煌历史。
④
家乡的桥记录了作者的成长经历。
⑤
家乡的桥记录了感人的亲情。
⑥
家乡的桥给作者以深刻的教益。（每点
1
分）
（
4
）要点：
①
指出具体对象及特点（
4
分）
②
明确表述桥的具体内容（
2
分）
③
针对对象的特点谈自己的看法（
2
分）。
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