11
——
14
题（
16
分）
一片苍茫
戴涛
(1)
白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行。待白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生：“可识得盘中为何物?
”白生细细打量一番，说：“状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透如水，学生真不知何方仙果。”
(2)
多举抚掌大笑，说：“这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县。”他拿起一只递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，一股清香扑鼻，一股甘甜沁脾。
(3)
“好梨好梨”，白生情不自禁脱口叫道。多举说：“当今从皇亲国戚到满朝文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟。”白生忙跪倒，学生一定不辜负恩师之厚望。
(4)
烟花三月，白生起程。一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫县。此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名士已迎候多时，寒暄过后便请白生到鸿运楼洗尘。酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口问道：“咦，茫县不是盛产晶梨么?
小二却面露难色，禀大人，小店什么新鲜果子都有，就是未备晶梨。”白生说：“入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都是的土产。”
(5)
听得此言店小二却急了，“禀大人，这晶梨如今实在是想买也买不到了。”白生好生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说：“我等还是一起敬白大人一杯吧。”众人也都纷纷应和着祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地举杯。待酒足饭饱，已是掌灯时分。
(6)
一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天皆如此。
(7)
第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去。茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目。待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如痴如醉，连连喝道，“美景美景！”
(8)
这时，不知从哪儿跑出一男童，上前来捉蜜蜂。捉到后便立刻将蜜蜂撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。
(9)
白生问：“你吃什么?
”男童答：“蜂蜜。”
(10)
白生说：“可这小生灵却被你无端弄死了。”
(11)
白生大怒，“饿你回家吃饭呀！家里没饭？”
男童说，我饿。
(12)
白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。
(13)
白生随着男童到了他家。几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头。白生问男童：“你爹呢?
”男童答：“这就是我爹。”白生又是一惊。
(14)
从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋……当白生离开村寨，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是殷红殷红的。
(15)
你别看这晶梨雪白雪白的，可在我们百姓眼里它可是血红血红的。
(16)
你说每户上交一筐梨给朝廷也算不得什么，可你知道么，这晶梨多么刁钻古怪，三亩地一粒粮食没种，全种了梨树，也只能收得这一筐好梨。
(17)
你问我这日子是怎么过的，挑剩的孬梨到外边换得半的杂粮已是大幸，余下的日子就靠要饭了。
(18)
回到县衙，白生将县丞汪过叫到书房，阴沉着脸问道：“汪大人，你可知道百姓为梨遭的罪?
”汪过说：“知道。”白生说：“就没办法么?
”汪过说，“有，白大人，您把梨伺候好喽，早点儿像您的前任那样离开茫县，此外别无他法。”
(19)
白生沉默无语。
(20)
时光荏苒，转眼已是金秋十月，晶梨收获的季节。今的梨格外好，个儿大肉嫩透着水灵。衙门上下忙得不亦乐乎，总算把梨收齐了，一个不落全装了船。按惯例，由县丞押运进京，临行前白生突然对汪过说：“这趟不劳你的驾了，我亲自走一趟。”汪过淡然一笑，自当相让。
(21)
一月有余，运梨船终于回归。不出汪过所料，白生果然没有回来。又过了数天，朝廷果然派来了个新知县。汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竞惊出一身冷汗：原来白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨没有咬下，却将半颗圣牙咬落，于是龙颜大怒，将白生打入死牢。
(22)
(23)
是夜，京城，白生被推出午门，天地一片苍茫。
11
．下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是
[
][
]
（
4
分）
A
．作品开篇以多举荐梨入笔，自此
“
晶梨
”
便成了一条贯穿全文的线索，梨的命运与人的命运相交织，最终演绎出一曲为民谋福者殒身不恤的悲歌。
B
．作品将主要人物置于一个特定的环境中，上有贪婪的皇上、多举等权贵，下有狡诈的汪过等地方污吏，白生处境之艰难决定了其反抗态度之坚决。
C
．这篇作品中有许多出乎文中人意料之外的笔墨，如新官无案审、名县无粮吃、白生有去无回、梨树永不再种
……
这种笔法的运用，使故事情节更加曲折有趣。
D
．这篇作品语言较为雅致，
“
心沉如铅坠
”
的比喻，用语贴切；
“
雪白
”
与
“
殷红
”
的对比，色彩鲜明；
“
你别看
”
、
“
你问我
”
等人物语，真切传神，颇具感染力。
E
．
“
苍茫
”
，即空阔辽远，无边无际之意。作品以此为题，便寓有作者对百姓深重苦难的怜悯，对父母官孤独悲壮的哀叹，对世道昏暗荒谬的忧愤，韵味苍凉。
12
．结合原文，回答下面问题（
5
分）
①
茫县官吏乡绅为白生接风洗尘这一部分内容，在文中有何作用
?
（
2
分）
②“
第四天
……”
一段中，画线的景物描写在文中有何作用
?
（
3
分）
13
．对第
(22)
段
中画线的句子
“
进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花
……”
应怎样理解
?
（
3
分
）
14
．结合作品简要分析白生这一人物形象。（
4
分）
参考答案：
11.B
C
12
．
①
这一情节写了店中无梨的境况和县丞汪过的遮掩，用这一连串令人感到蹊跷的事构成悬念，引发读者的兴趣。
②
这段景物描写，一方面表现出梨树繁茂、梨花娇艳，用
“
雪白雪白
”
的梨林美景反衬出后文百姓
“
血红血红
”
的悲苦生活，另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情状，推动情节发展。
13
．
①
意义方面：这句违背事理逻辑的描写，写出了人们普遍具有的幻觉，表现出白生义举感天动地，使枯树生花，使严冬呈现春意；同时，也以满树的白花为白生被斩寄托哀思。
②
作用方面：与前文写春时梨花盛开相照应，为下文写白生被斩营造悲壮的气氛，使作品前后意境相谐，浑然一体。
14
．
①
白生临行前拜见多举，示其不敢忘思，可见其有情有义。
②
白生到任第二天即投入问案等事情中，并微服私访，示其想要有所作为，可见其胸有志向。
③
白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心。
④
白生能用自己的方式使百姓摆脱
“
梨灾，可见其处事有智谋。
⑤
白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇。（
③④⑤
三项说出即可给满分）
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