作者：李金华

　　看这本书完全是被书名与作者（袁腾飞）吸引，但看完此书之后，感觉也仅仅是吸引。本书值得圈点的地方太小，引发思考的地方倒是不少，可以这样说，本书的附加价值倒是有点，书本身与购买对等的价值不多，聊以记之，算是努力做到物有所值吧。

　　1.注重晚自习时间。这个道理很多同学都懂，但如何才能让学生注重晚自习呢，我想了一条标语：晚自习拉开了人生差距。

　　2.注重计划。这个道理很多同学也都懂，但设计什么样的计划才具有刺激性与执行的欲望，这才是问题，我想到了一个计划系列：茁“状”成长计划，结合着每天一点计划、时间规划和登顶计划，算是班级的“四划”建设。为了班级的腾飞与跨越，要想方设法抓好“四划”建设。

　　3.合理利用周末时间。作者给出了一个计算，按照一年52个星期计算，高中三年的周末时间就是52×2×3=312天，多么理想的一个数字，当然也确实是一个可利用的学习时间，如果利用得好，那将多出将近一年的学习时间。这其中的差距自然而然就拉开了。这个数字，我第一次看到时，确实有点震动。数据有时候就是这么理性。

　　4.作者提出，影响学生成绩的往往是非智力因素，比如意志不坚定，既怕吃苦又任性，想想可不是，哪一次考试的试卷如果少一点失误，那成绩就相当可观了。往往非智力因素又和家庭教育息息相关，所以家校必须沟通，一起努力。

　　5.像对待考试一样，对待作业。作业要规范，解题步骤要简明有条理，把考试的情景带到平时，把平时的习惯规范，打通考试和作业的隔阂，沟通平时和考试的差异，这一点确实值得重视。

　　6.用好错题本。这个也是个关键，很多同学有了错题本，根本不看，那等于浪费了资源与精力，守着提高成绩的法宝而不用，相当于学习上舍近求远。非常可惜。如何经常翻看错题本，怎样思考错题本，这才是重要的地方。

　　7.作文素材精深化。作者提出一个作文素材写三年的想法。每次作文都写，每次写的角度都不一样，内容上都补充新的资料。这确实是一个新的思路，相当于既研究了某一个东西，又积累了素材，想想不错。很多学者不是一辈子就搞一个专题吗，应该也是这个道理。

　　8.学会自我分析导致错误的原因。这个是一直要求学生自我检查的内容，错了不重要，错在哪里、为什么会错才重要，问题是很多同学会一错再错，再而三地错，有时候是匪夷所思地错，这个就是态度的问题了。颜渊优秀就优秀在“不贰过”上，这就是一个证明。

　　9.文言文实词，记住一个要求，这是在考文言文，不能从现代汉语的角度去理解字词。作者的这个提醒倒数提醒了我，没有在这个方面给学生强调。

　　关于补差的，关于做题的规范，关于答题的顺序，等等内容，袁腾飞作为一个历史老师竟然能概括出各个学科的这么多内容，真是能“瞎说”。本书如果说还能有一点用的话，那就是提出了一些小看法，给出了一点小技巧，大部分内容是空洞的，缺少技术含量，没有技术化的备考建议，翻翻就可以了。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/275356.html

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