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用“教学创新”破解数学教学中存在的问题

编辑: 路逍遥 关键词: 高中数学 来源: 记忆方法网
    在教学中,为了学生的健康成长和学习成绩的提高,我们已经作出了不懈的努力,在取得了一点成绩的同时也积累了一些经验。但是,当反思教学工作时,我们也总是感到有些缺憾。其实,教学本身就是一种“临床性”的实践活动,教学中的缺憾是必然的,正如没有最好只有更好一样。常言道:学无止境。那么,当前我们的课堂教学中存在什么问题呢?笔者结合近几年的教学实践活动,整理出以下几个主要问题:1.大力推进“素质教育”,就是要以培养学生的数学素质即数学思维能力为核心,让学生学会数学式的思考方法,用数学的观点去看待事物、分析事物,去解决问题。但在实际中,“说做两张皮”,有的教师仍然搞的是“应试教育”那一套,大搞题海战术,只抓少数的几个优秀学生,做的是“精英教育”。
  
  2.一些教师缺乏新课改理念学习,教育观念陈旧,在教学方法上墨守陈规,照本宣科。
  
  3.学生观偏颇。有的教师眼里只有几个学习优秀的学生,视为掌上明珠,而那些学习困难的学生则被“打入冷宫”了;学生的主体性突出不够,学习的主动性较差;在升学的压力下,学生把主要精力投入在训练应试技能上。
  
  4.数学教育中渗透德育不够。针对教学内容挖掘品德教育素材,对学生进行情感、态度、价值观的教育还有待进一步拓宽增强。
  
  5.普遍对学生缺少心理方面的研究,教学中缺乏对学习兴趣、爱好的培养,而是有意无意偏重于培养了学生的“好胜心”。
  
  6.教学中缺乏培养学生的创新精神。有的教师讲授知识方法填鸭式,解题训练机械模仿式,没有发现问题、解决问题的思考过程,久而久之,学生只会成为装知识的“容器”。
  
  7.应用意识培养不够。教师在使用教材、整合教学内容钻研不到位,数学问题中联系实际生活较少。
  
  8.多媒体信息技术在数学教学中的应用还不广泛。
  
  9.利用考试评价学生学习依然存在负面影响。
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