【读者按】文言文是高考必考的内容，分值一般都在18-25分之间。如何在考场上快速解答文言文阅读题，并能拿到较高的分数呢?掌握一些实用、快速而又简便的方法，对广大考生来说是十分必要的。

一、总观总览，上下贯通

读文章最忌断章取义，文言文阅读也不例外。只有从整体上去把握，联系上下句，才能读懂文中句子的具体意思，如果单独地、孤立地看某一词、某一句，就

容易失之偏颇或根本不知所云。如“与转一资”(2008年高考语文全国卷Ⅰ的文言文句子，下同，原文略)，这句话是什么意思呢?单看这一句，你是理解不了它

的意思的，如果联系前后文意，把这句话置于全文中来推敲，就能准确把握它的意思了。其前文是说，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，每耕田一顷应该赏

赐。所以这句就是“赏赐一袋物资”的意思。由此可看出阅读时前后左右，上下贯通，整体联结，其文意就可推敲出来。

总观总览，上下贯通，这一点适合于解答所有体裁(包括人物传记、游记散文、论说文、序、表、书信等体裁)的文言文阅读题。

二、先读问题，从问题及选项中得到启发

提前看问题，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。一般情况，文言文阅读的第4道题都是分析概括文意的，其题干下设的选项大都正确，能为考生阅读原

文提供有效信息。因此考生应在答题前先通读选项。

三、善于理清人物关系

一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会提到其与其他次要人物发生的联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文必不可少的一个环节。

试想一下，假如你连这句话是谁说的，这句话说到哪里为止都不知道，还怎么去理解文意呢?理解不出文意，就更谈不上准确答题了。

如2008年高考语文全国卷Ⅰ的文言文，虽然主要写廖刚，但文中也提到了廖刚的儿子廖迟、盗贼、章?、蔡卞、秦桧、老宰相、王次翁、钦宗、徽宗等人物。

他们做了什么，说了什么，与廖刚有着怎样的关系，以及和廖刚发生了些什么事情等，读的时候一定要搞清楚，这样答题时中心明确、思路清晰，对于选项中常出现的张冠李戴等错误才能辨别出来，准确选择;否则，就会眉毛胡子一把抓，毫无头绪。

四、掌握一些特定文言实词的惯用义

理解文言文要掌握大量的实词，但要着重掌握文言实词的常用义，因为这些文言实词的常用义使用频繁，能够显示前后转换勾连等，这些往往也是正确理解文意、句意的关键切入点。如官员官职的调动升降、时间长短、与帝王活动相关的字词等都应注意。

官员官职的调动升降方面，如“除”字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是“授予官职”的意思，切莫理解反了，认为是“撤职”。此外，如“擢”(提拔)“迁”(调任)“知”(任、做)“谪”(贬官)“拜”(任命)“改”(改任)“有司”(有关官员)“掾”(官吏)“致仕”(辞官)“乞骸骨”(请求不做官，回家养老)等，这些词义亦是常用的，考生应掌握。

时间长短方面，如“寻”字，是“不久或刚刚”的意思，这个字使用频率也比较高，一定要掌握。此外，还有“须臾”(一会儿)“旋”(很快)“倾”(一会儿)等。

与帝王活动相关的字词，如“诏”字，是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等，读文言文，见此字就要明白此意。此外，还有“敕”(特指皇帝的命令或诏书)“辟”(君主或征召)“策”(帝王对臣下封土、授爵或免官的文书)“觐”(朝见帝王)“冕”(帝王的礼帽)“禅”(古代帝王祭地的一种迷信活动)“玺”(皇帝的印)“御”(与皇帝有关的事物)“幸”(皇帝驾临)等，一读到这些词，心中就要清楚其大概意思。

考生对以上常用实词的常用义要有足够的认识，在阅读文言文时应特别注意。

五、懂得若干必要的古文化常识

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