在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。[从结构上讲，一篇新闻作品可以分为标题、导语和主体三部分。标题是新闻的眼睛，可以吸引读者的目光，导语和主体是新闻的主要内容，其结构方式一般是“倒金字塔”形式：导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成，主体则具体展开对新闻事实的叙述，各方面的事实按照重要程度，由高到低依次排列。本文就是以这样一种结构组织材料的。第1段是导语部分，向读者提示了三个要点。一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。二是揭示全文主旨，在港飘扬了150多年的英国米字旗即将下降，香港即将回归祖国。三是特意突出英国告别仪式的高潮。]
英国的告别仪式是 30 日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院。[这个段落由导语部分过渡到主体部分，下面的主体部分按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者告别仪式全过程。]
4 点30 分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4 时 40 分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。[这是一篇现场新闻报道，这种体裁的新闻要求把读者带到新闻发生的现场，让读者看到画面、听到声音、嗅到气味、感受到气氛……从而产生如临其境，如闻其声，如见其人的效果。本篇新闻可以说是这样的优秀范例。我们仿佛在“蒙蒙细雨”中来到了港督府，看见末任港督彭定康“面色凝重”，心情沉重，听见“日落余音”的号角，米字旗在号角声中，像太阳西沉，渐渐下落，然后又望着彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”轿车仓皇离去、永远离去。这一切都向人们展现一幅殖民主义者穷途末路的场景。作者特地点出“蒙蒙细雨”，颇含深意，报载，在雨中发表演讲的彭定康显得特别伤感，他虽然表示这是值得庆贺而不是叫人伤感的日子，但却指出“对一些人来说，今晚的庆典难免夹杂了丝丝愁绪”。文中关于“雨“的描写正好衬托出殖民主义者内心的“丝丝愁绪”。“根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式”，这句话补充说明了在港督府举行降旗仪式的原因，下面笔锋一转，“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。”作者就这样抓住只降不升的特点，用对比的方法从历史纵深的角度，揭示了这次港督离任降旗与传统降旗的本质区别。]
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。[交代港督府的历史。港督府是英国殖民主义统治的主要标志，也是中华民族耻辱的象征。二十五任港督、一个多世纪，说明时间的漫长，“掩映在绿树丛中”、“古典风格的白色建筑”描写了这座建筑的特征，“对其进行过大规模改建、扩建和装修”，意味着殖民主义者妄图永远地占领香港，但是，现在一切都是徒劳，“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹“，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去。]
以上三段写末任港督的降旗仪式。港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕，地点：港岛半山上的港督府。时间：4∶30分，降旗；4∶40分，港督彭定康离开港督府。作者在再现当时的场景的同时，穿插交代事件的历史背景，用以说明这次事件的深刻意义。
晚 6 时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案①，恰好构成这个“日落仪式”的背景。（①紫荆花图案：代指香港特区区旗。紫荆花是香港的市花。中华人民共和国香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达，花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花呈白色表示有别于代表祖国其他部分的红色，即象征“一国两制”。）[这一段开始写英国的告别仪式，先简明地交代时间、地点，然后就着力描写仪式的背景：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，将“新”与“旧”、“撤离”与“交接”、“终结”与“新生”这一主题表现得淋漓尽致。英国人选定的“日落仪式”，据说源自军队，是西方的一种传统的告别仪式，也是降旗仪式，“日落余音”是降旗的乐曲。这个仪式的特点是，所有的活动，就连仪式的最后时刻也和日落时分完全吻合。不过，在这样一个特定的时刻和特定的场合，我们中国人从民族的情感出发，很容易从政治产生一种联想：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，意指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以，在我们看来，英国人传统的的告别仪式倒成了殖民主义衰落的象征。作者正是抓住这一点，以“日落“二字突现本文的主题。]
此时，雨越下越大。[照应前文的“蒙蒙细雨”。]查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”[这一句摘要非常精彩，英国降旗、中国升旗，一降一升，一衰一荣，对比鲜明，从而含蓄地说明了香港回归的意义。]
7点45 分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。[这一段写降旗仪式。“7点45 分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”，对此，文章也只是一笔带过，紧接着作者把这一事件放在历史今昔的对比上。这里也是一升一降，当年，殖民主义旗帜在这里升起，意味着中国人民屈辱受压；今天，殖民主义旗帜在这里降落，意味着中国人民站立起来，挺直了腰杆。就像电影中的闪回一样，作者将历史与现实用镜头方式交错出现，两相对照，不仅画面感很强，而且给人一种历史沧桑的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中“积淀成了神圣而执著的理性”，也使得“今夜的喜悦变得更加凝重”。]
第5、6、7段写英国的“日落仪式”，也就是告别仪式。时间：晚6时15分，仪式开始；7时45分，降旗。地点：添马舰东面广场。这一告别仪式的举行，象征着英国长达156年统治的结束。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30 日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。[这一段叙述中英香港交接仪式上的易帜。“最为世人瞩目”，突出这个仪式的重要，这是整个交接仪式的高潮。“在1997年6月30日的最后一分钟”，这是最重要的历史时刻，所以作者特意强调，同时也暗喻了英国殖民主义的没落和腐朽。]
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。[写中英香港交接仪式，同样抓住一降一升，“米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结”，“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”。与上文不同的是，这里重点写五星红旗的升起。国旗是一个国家主权的体现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。“在新的一天来临的第一分钟”，作者特意点出这个时间，含意隽永而深刻。它象征着新中国朝气蓬勃，好比一轮光芒四射喷薄而出的朝阳，香港迎来了她美好的前程。]
第8、9段写中英双方易帜仪式，五星红旗在香港升起。中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。地点：香港会议展览中心。时间：1997年6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。与此同时，英军添马舰营区升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。
0时40 分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28 任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国 军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于 1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
写查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港，与导语遥相呼应。有趣的是作者在这里点出“不列颠尼亚”号“将于1997年年底退役”，暗喻着英国殖民主义也将同时从地球上消失。
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。
最后一段是全文的归总，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，十分耐人寻味。最后这句话的潜台词是，作者庄严地向全世界宣告：侵略者从哪里来，中国人民就有能力把它们赶回哪里去！但因为这篇报道政策性很强，既要大长中国人民的志气，又不能过分伤害他国的感情，所以作者藏锋敛颖，借景寓意，可以说是非常高明的。
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/218863.html
相关阅读：语文试题中最易失分的七个题型
2013年高考语文知识点易错分析：实词色彩不当
培养语感，促进语言和精神的协同发展
中国古典戏剧知识
古诗音乐描写艺术欣赏