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高中语文学习方法:词类活用

编辑: 路逍遥 关键词: 高中语文 来源: 记忆方法网

编者按:小编为大家收集了“高中语文学习方法:词类活用”,供大家参考,希望对大家有所帮助!

高三语文寒假辅导:词类活用

词类就是词的语法分类。语法书上把词汇分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等几类。这些词类,在现代汉语和古汉语中,所具有的语法功能基本上是一样的。例如名词在句中一般用作主语、宾语、定语;动词一般用作谓语;形容词一般用作定语、状语、谓语,等等。文言词和现代汉语的词一样,就每个词的本意来说,都属于一定的词类,并不是词无定类。但是按照文言习惯,有些词类,主要是名词、动词、形容词,可以灵活使用。例如:在读过的文言作品中,我们接触过下面一些句子:

第一左右欲刃相如……(《廉颇蔺相如列传》

先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)

邑人奇之,稍稍宾客其父……(《伤仲永》)

第二盖其又深,则其至又加少矣。(《游褒禅山记》)

操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。(《赤壁之战》)

等死,死国可乎?(《陈涉世家》)

第三将军身披坚执锐。(《陈涉世家》)

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(《鸿门宴》)

春风又绿江南岸。(《泊船瓜州》)

第四六王毕,四海一(《阿房宫赋》

以上例句中加点的字,在现代汉语里,第一组的是名词,第二组的是动词,第三组的是形容词,第四组的是数词。但是在文言里,这些词的用法都有了不同于现代汉语的变化,这种现象就是词的活用。词的活用是古汉语中某些实词的灵活用法。起因是那时候词汇没有后代丰富,句法不像后代那样严格,于是分工就不像现代汉语那样多,那样明确。以动宾结构为例,一般说,现代汉语,宾语前要用及物动词,文言文却常见这样的说法:王天下,哀妇人,善其身,能一之。用现代汉语的眼光看,这是名词、不及物动词、形容词、数词都带了宾语。还有,有数量不少的实词,意义和作用都不像现代汉语那样单纯。例如“鼓”,现在看是名词,可是文言中也常说“—鼓作气”。这样说,“鼓”作动词:击鼓。《诗经》中还有“鼓瑟吹笙”的话,那就击其他乐器也可以说鼓了。像这样常见的用法,古人是常事,我们看是灵活,为了便于比较,我们称为词的活用。在文言文中,这种现象是很普遍的,必须善于辨析,并了解它的一般情况,阅读时才不致理解错误。下面简要介绍几种主要的词类活用现象。

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