一、分论点的设定
分论点的提炼与表述论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个"分论点".分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：
1、追问原因——即问一个"为什么"追问原因，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例1：古训说："不以规矩，难以成方圆".现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以"规矩"为。
分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)：没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：
①没有规矩，个人不能成才;
②没有规矩，集体不能稳定;
③没有规矩，国家不能发展。
例2：2005年高考北京地区题为：以说"安"为题材，"字"字含有"安定"、"安全"、"安宁"、"安逸"以及"安于"等意思，自行选定角度写议论文。
分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：
(1)没有安全，生产将受到威胁;
(2)没有安全，劳动者生命得不到保障;
(3)没有安全，长期赢利的目标无法实现。
2、追问办法——即问一个"怎么办"所谓追问办法，就是解决论证中的"怎么办"的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用"追问办法法"提炼分论点，也必须先确立中心论点。
例1： 06年湖南高考，题目"谈意气".提炼：先把题目"谈意气"中的关键词"意气"扩展成一个句子(即中心论点)，：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：
⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;
⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;
⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光
例2：命题作文《学会欣赏别人》。
提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕"怎样学会欣赏别人"提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：
学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;
学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;
学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
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