【编者按】2012届的高三学生已经迈入的紧张的复习之中，为了帮助广大的考生同学们更好的复习语文，特别整理了语文诗歌鉴赏。供广大考生参考复习!

以情节为主的诗歌

这类诗歌有确定的人物、具体的人物行为和动作。注意要把人物的行动点加以串联，就可以发现人物情感的起伏变化，也就是说，只要准确的描述人物的动作行为状态，也就把握住了人物的心理状态。如：

秋夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

提示：“无眠”，夜深人静，秋高气爽，本该高枕无忧却辗转反侧，分明心中有事，难以成眠。“频剪”，长夜过半，依旧无眠，只能与孤灯为伴。灯无言，万千思绪，剪不断，理还乱。“凉”，本该给人慰藉温暖的床，此时满床月光如霜，更有窗前树影婆娑，梧桐低语，无限凄凉，弥漫心底。“缺”，长夜漫漫，人海茫茫，知己难觅，衷肠难诉。

菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

提示：极目远望，期待已久而又无功而返，是什么使人如此眺望等待?天色已晚，心情暗淡，一个没有结果的等待，怎么一个“愁”字了得。守望无果，流连顾盼，看到疾飞的归鸟，相信自己的苦等不会永远。心里度量着长亭短亭的路程，等待一份突然到来的喜悦吧。

练习：阅读下面这首宋词，回答问题。(08年山东卷)

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄

(1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)

答：

(2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?

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