编者按：小编为大家收集了“数学高考解题经验:排除干扰项”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

高考试卷分为选择题和非选择题两张试卷，我们通常把一卷叫选择题，二卷叫非选择题。一卷的选择题又有单选和多选之分、正确与错误之分，外语学科又有最佳选项的题型。一卷试题的特点有三个：一是起点低，选择题的前几题与会考试题难度很接近;二是一卷的总体难度比二卷要容易一些;三是有些学科的选择题分值比较高，比如理科综合，一题6分。因此提高一卷的得分率对于提高高考总成绩有着举足轻重的作用。如何提高一卷的得分率?首先要明确选择题的结构和命题意图，这些对于考生来说既是至关重要的又是考生的薄弱环节，我们以单选题(四选一)为例进行表述。

选择题命题的标准有四条：

一、题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致;

二、干扰有效，能反映考生的典型错误;

三、各选项的结构、长度大体一致;

四、正确选项分布均匀。

对于考生来说后三条都是十分重要的。先说第二条，我们以单选为例，单选题中有四个选项，一个正确选项，其它三个选项是错误的，但不能叫错误选项，应当叫“干扰项”。“干扰项”是有作用和任务的：一要干扰，二要干扰有效，三要反映考生的典型错误。

我们有些考生基础扎实、能力强，怎么干扰都不糊涂;我们有些考生知识有漏洞，一干扰就糊涂了，这就是干扰项的功能与作用。相当一部分考生在回答单选题的时候用排除法，这是可以的，四个选项中有两个选项是很容易就排除了，这两个选项中我称之为“次干扰项”;剩下两个选项的筛选难度加大，考生很难下决心，这两个选项中有一个是正确选项，另一个就是我称之为的“主干扰项”，“主干扰项”的任务是要把学生学习典型的错误干扰出来。2007年北京市文科综合有一道选择题，正确选项是D，统计结果有59%考生选择了A，那么A就成了主干扰项。这时候考生要从知识网络中把解决这个问题的“工具”、“依据”——基础知识——调动出来，仔细运算、做图分析、认真思考，最终将主干扰项排除，千万不能猜、押。为了保证干扰项有效，各选项的长度、结构大体一致，所以判断时不能以文字多少、结构变化为依据。所谓正确选项分布均匀是指A、B、C、D都安排了正确选项，当然正确选项不能按A、B、C、D顺序排列，有的时候临近两个试题的选项都是A或B，这样题与题之间又可以构成干扰。总之排除干扰要从基础知识出发，认真思考、认真分析。

提高一卷得分率还有两点要注意：

一是珍惜第一判断，许多考生在思考选择题时的思维方式是“直觉思维”，“直觉思维”不是主观猜测，它是“直接领悟事物本质”的一种思维方式，它对考生回答选择题和填空题有特别的作用，当然直觉思维的后续工作是检验结果是否正确，如果思维结果和检验结果一致，那么这个答案肯定是正确的。

第二，一卷选择题的前几题虽然不难，但一定要复查!原因很简单，在刚开始答题时，心情比较紧张，慢慢的心情就放松了，这是考试心理规律，因此对前几题一定要认真复查，有错必纠。

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