1．给下面句中加线的字注音没有错误的两项是：
（1）如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩（yūnxuàn）颤栗（chànlì）。
（2）当然，海水才刚刚没及我们的脚趾（zhǐ），充其量也只不过溅湿我们的踝（huái）节。
（3）虽然我们的夙望（sù wàn?）可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
（4）唯一典型的地方在广袤（?uǎn?mǎo）、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
（5）我们这个世界人才济济（jìjì），人们勤学好问。
2．如果以地球为中心，对下列概念从小到大进行排列，顺序无误的一项是：
A．行星系/恒星系/银河系/旋涡星系/星云/星云
B．行星系/太阳系/银河系/ M31星系/旋涡星系/本星系群/星团
C．行星系/太阳系/银河系/旋涡星系/本星系群/星云
D．行星系/太阳系/银河系/和M31相似的星系/本星系群/星团
3．“我们的探索才刚刚开始。80亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索。”句中提到的“星系团”，名字叫什么？理解正确的一项是：
A．本星系群 B．M31星系 C．旋涡星系 D．一个和M31非常相似的星系 E．银河系
4．给下面文段划分层次正确的一项是：
⑴我们现在来到我们星系的行星上。⑵这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。⑶由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。⑷它们的热量主要来自太阳。⑸冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。⑹冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。⑺巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。⑻在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。⑼例如，在那里有红色行星——火星。⑽在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。⑾所有太阳系的行星都绕着太阳运转。⑿太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。
A．⑴/⑵⑶⑷/⑸⑹⑺/⑻⑼⑽/⑾⑿
B．⑴⑵⑶⑷/⑸⑹⑺⑻⑼⑽/⑾⑿
C．⑴⑵⑶⑷/⑸⑹//⑺//⑻⑼⑽/⑾⑿
D．⑴⑵⑶⑷/⑸⑹/⑺/⑻⑼⑽/⑾⑿
5．人类认识宇宙，是从地球开始的。但为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
答:
6.赏读下面语句，然后回答括号内的问题：
(1)“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。”（请根据课文说说宇宙的空间和年龄有多大？）
(2)“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。”（作者为什么这样说？请课后阅读卡尔·萨根《为地球呼吁》一文，再结合自己了解的其他知识，谈谈对这句话的认识。）
(3)“虽然我们的夙望可能会冒犯‘天神’，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。”（人类的“夙望”为什么会“冒犯天神”？）
(4) “任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。”（“典型”在文中的含义是什么？为什么说“行星、恒星或星系都不可能是典型”，“唯一典型的地方在宇宙真空之中”？）
(5)“但是从远处着眼，星系更多地让人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。”（“从远处着眼”这个修饰语可否不要？“永恒的产物”在这里指什么？）
(6) “我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪。”（“这样大的距离”有多大？）
(7)“大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。”（请根据这段文字具体指出太阳系中那些行星的名字。）
(8)“我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。”（为什么说“我们是很幸运的”？）
(9)“M31有两个卫星，它通过引力——跟使我呆在坐椅上相同的物理学定律——将矮椭圆星系束缚在一起。整个宇宙中的自然法则都是一样的。”（文中“整个宇宙中的自然法则”指的是什么？）
答：
7．在本文中，作者不仅介绍相关的宇宙知识，还不时地发表自己的见解。结合上下文，说说你对下列句子的理解。
(1)从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
(2)这些探索活动提醒我们：好奇是人的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
(3)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
(4)因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
(5)宇宙汪洋茫无际涯，范围之大,难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。
(6)我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。
答：
8．电视解说词必须先交代电视画面，再解说画面内容，以保证线索清楚明白。请阅读课文，找出这些交代的语句，并填充下面的表格。
顺序
交代画面的语句
解说的画面内容
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
9．教材上有这么一道题目：“作者带领我们遨游宇宙后说：‘人类返回家园的长途旅行已经开始。’那么，请你做解说员，向大家介绍一下地球的情况。”对于这道题，《教师用书》这样界定的：本题的旨意是“扩展学习内容，让学生了解地球，了解人类。培养他们珍爱地球环境，珍惜美好生活的意识。”
我们认为本题设想是好的；但是，传达了一个错误信息。这个错误信息是什么？你看出来了吗？
答：
解析与答案
1．解析:(1)颤栗（zhànlì）(4) 广袤（?uǎn?mào）(5)济济（jǐjǐ）.
答案(2)(3).
2．解析:首先注意题目“以地球为中心”，因此必须是具体的天体名称，其中必须包含有地球。地球不在M31星系之内；旋涡星系是个抽象的天体名词。其次要注意“以小到大”，顺序不能有错，再次是读懂课文，弄清天体之间的关系。星团和星云在文中是同一个概念。
答案：D。
3．解析：本题一是检测阅读课文后能否正确掌握概念，题中只有“本星系群”才是“星团”级的星系。二是检测上下文的关联，课文通过这个句子引出了对“本星系群”的解说。
答案：A。
4．解析：⑴⑵⑶⑷句总写行星；⑸⑹句写冥王星。⑺句写气体星球。⑻⑼⑽句写内太阳系的火星。⑾⑿归总写太阳。所以这段文字采用了“总--分--总”的结构。
答案：C。
5．解析：科学地安排顺序对于一篇文章至关重要，而如何根据文章的内容找到一个合理的顺序，这篇文章给了我们很好的启发。
答案：当然，按人类对宇宙认识的历程，从介绍地球开始，再介绍太阳系，然后再逐步伸展到遥远的太空，这样介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
6．解析：本题旨在对课文中的重要语句和词语进行解读。阅读并不是对文中的每一句话每一个词语平均用力，阅读在很大的程度上只是对文中重要语句和重要词语进行解读。因此要求阅读者能敏锐地捕捉到文中的重要语句和词语，然后正确地解读它们的意义。这是语感中的一个十分重要的问题，它在很大程度上决定了阅读水平和阅读效率的高低，而阅读的实践证明，我们许多同学缺乏的正是这种能力。务须特别加强此项训练。
答案：(1)根据文中下面语句推算：“我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。”因此，我们知道宇宙有80亿年的年龄；它的范围是以80亿光年为半径的球形空间。但是，习惯上是以地球为中心进行推算，如此则宇宙的半径将是160亿光年，宇宙的寿命和范围都相应地大大增加。（对于宇宙的年龄和大小没有定论，本题旨在要求熟悉课文。当然，地球并不真的是宇宙的中心，宇宙也未必是一个球体，目前还只是一种推测。）
(2)从近期的意义看，卡尔·萨根在《为地球呼吁》一文中指出，现在“严酷而颇具讽刺意味的是，用来把探测器送往行星的火箭同样也能用于向别国发射核弹头”。“假如用这些技术来毁灭我们自己，无疑就再也不能去探测其他的行星和恒星了。相反也是这样，假如我们继续我们的航天事业，沙文主义将会进一步崩溃，人们就会从宇宙的角度来看待问题。我们将会认识到，我们只能代表整个人类去进行宇宙考察。这样，我们就会全力以赴去争取光明，而不是走向灭亡。”这说明，人类对宇宙了解得越多，核战争的可能性就越少。从长远来看，宇宙万物有生有灭，太阳和地球也有毁灭的时候。太阳和地球毁灭了，人类会灭亡吗？显然，关键在人类能不能在这个灾难性的时刻来临之前找到一个或几个新的“地球”。所以说，“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。” （这是一道课后拓展题，通过这样的拓展，可以加深对宇宙探索的伟大意义的认识。）
(3)文中所说的人类的“夙望”指的是返回太空。人类一旦返回了太空，便会发现原来自己才是真正的“天神”；心目中曾经崇拜过的“天神”也便不再存在。
(4)“典型”在文中是“事物的代表”的意思，为什么说天体不能作为宇宙的“代表”呢？因为“行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)” 这就是说，人类所能观测到的那些色彩绚丽的星系可能只占宇宙的很小的一部分，宇宙中的绝大部分物质都以看不见的“暗物质”形式存在于“宇宙真空之中”。所以作者说：“唯一典型的地方在宇宙真空之中”。
(5)“从远处着眼”就是向远处看，把“星系”放在茫茫宇宙中来考察，就会发现“星系”对于宇宙来说，就好像贝壳、珊瑚之于大海。“永恒的产物”指“星系”。
(6)这个句子与前文“我们所见到的星云离地球80亿光年”遥相照应，因此知道“这样大的距离”是80亿光年。
(7)外围：冥王星、海王星、天王星、土星、木星；接近中心处：红色行星火星、绿色行星地球。
(8)因为“行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’”，所以,人类能够来到地球是很幸运的。
(9)这里的“自然法则”是指牛顿万有引力定律。文中已点明“引力”二字。
7．解析：本题旨在品味语言，理解议论和抒情在文章中的作用。
答案：(1)这里的“宏观”指的是宇宙，作者旨在强调人类对宇宙来说，是渺小甚至是微不足道的。
(2)这里强调了人类探索宇宙一定成功的三个条件。因为好奇，所以探索宇宙是人类的天性，因为人类有理解的能力，懂得积累知识，所以具有探索宇宙的智慧。
(3)作者在这里论述了怀疑和想象的重要性，它们是人类探索宇宙，进行科学研究的最重要的两个素质。
(4)这个句子旨在说明宇宙之大。宇宙由明物质和暗物质组成，我们所看到的星系、星团是明物质，它们只是宇宙的很小的一部分，不能代表宇宙。而宇宙大部分是空的，由暗物质填塞其中，只有它们才是宇宙的真正代表。
(5)宇宙广阔无垠，地球只是沧海一粟，所以地球的存在只对于人类才有意义，对于宇宙则没有意义。作者这样说，还是为了突出宇宙之大。
(6)虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类不会只是蛰居在地球之上，一定会凭着自己的知识、智慧和勇气遨游于宇宙之中。作者意在表明对人类探索宇宙的坚定信心。
8．解析：本文解说词，必须在解说的过程中不断地向读者交代电视的画面，填充本表有助于掌握解说词的这一特点，理清文章的脉络。
答案：
顺序
交代画面的语句
解说的画面内容
①
展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。
宇宙中的星系。
②
但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。
本星系及其子星系M31星系。
③
我们现在离地球200万光年。
M31 以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自已的星系。
④
现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。
银河系里的恒星和行星。
⑤
我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。
慧星
⑥
我们现在来到我们星系的行星上。
太阳系的行星
⑦
经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。
地球
9．解析：这是一道很有意义的探究思考题，有助于克服我们的习惯思维。“人类返回家园的长途旅行已经开始”，“家园”指什么？许多人容易凭习惯不假思索地认定，人类的家园，理所当然是地球，孰不料这恰恰不符合作者本意。
答案：题中传达的错误信息是，把文中的“家园”误解为“地球”，而作者的本意指的是“宇宙”（太空）。为什么？文中说得很清楚，“人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做‘地球’的星球上。”所以，宇宙才是人类真正的永远的家园。文中“人类返回家园的长途旅行”是一个比喻的说法，指的就是对宇宙的探索。这结尾的文字还与开头遥相呼应，文中第4段写道：“我们的本能告诉我们，我们是在这大海里诞生的。我们还乡心切。”句中“大海”比喻宇宙，“乡”（家乡）也是指宇宙。
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