1．用作介词。主要有以下几种情况：
（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：
         以故法为其国与此同。（《察今》）
         愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
         乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）
         余船以次俱进。（《赤壁之战》）
         是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）
（二）起提宾作用，可译为“把”。例如：
         秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）
（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例如：
         且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）
         时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）
（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如：
         余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）
         今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书•西南夷传》）
（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例如：
         天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策•周策》）
         （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）
2．用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：
         夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）
 

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/17638.html

相关阅读：古诗音乐描写艺术欣赏
语文试题中最易失分的七个题型
培养语感，促进语言和精神的协同发展
中国古典戏剧知识
2013年高考语文知识点易错分析：实词色彩不当