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升格记叙文中心,演绎精彩生活

编辑: 路逍遥 关键词: 高中语文 来源: 记忆方法网

作者:刘忠明

语文“新课标”对学生记叙文写作的要求是,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”,“写记叙文,要做到内容具体,根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容”。而对于记叙文写作而言,文章主要以写人记事为主,学生把握不好往往会使文章出现散、杂、乱空的毛病。如何克服这些毛病,使记叙文的中心突出呢?

首先,应确定“一个”主要人物。

记叙文写作中,学生很容易出现写人记事比较杂乱的毛病。有些同学在写作中眉毛胡子一把抓,遇到什么人就写什么人。结果,文章写成了人物“大杂烩”。很明显,这是由于学生在作文前事先没有进行构思,没有确定“一个”主要人物导致的。所以,要想中心集中,作文前必须首先确定“一个”主要人物,即“一个”主人公。

其次,要突出表现主要人物的“一种”精神品质。

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”记叙文中对人物的独特感受,就是要抓住你对主要人物精神品质的把握,而主要人物的精神品质有很多,不可能在一篇作文中将人物的所有精神品质都充分表现出来。因此,学生只有抓住“一个”人物的“一种”品质来表现,才是正确的做法。

例如在指导《真情在爱中芬芳》一文时,我引导学生以“我”为线索,确定文章要以表现爸爸对我的真挚、细腻的爱为主题。只有确定“一种精神”,即文章所写的感情方向----主题,才能使文章不偏离主题。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是人认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此,写作应贴近学生的实际,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。学生要说真话、实话、心里话。这就要求学生在写人记事时要抒发自己最真实的感受。

另外,记叙文只有通过对“一个”主要人物进行具体、典型、细致的描写,才能使文章的内容充实,中心集中、突出。

主人公的语言、动作、音容笑貌等都应该作为文章集中刻画、重点描写的对象。如我在指导学生以《有爱陪伴》为题目写作时,要求学生这样描写:“妈妈静静地坐在茶几旁,眼睛直直地盯着电话,等待着爸爸的声音。秒针永不停歇地向前跳着,周而复始。电视机在一旁孤独地播着新闻,却丝毫不能引起母亲的注意。突然,母亲抓起电话,又马上放下。”这些增加进去的集中、典型、细致的描写,才充分地表现出妈妈对爸爸牵挂至深这一主题。

当然,记叙文中心突出,还需要在选材、立意、构思等诸多方面上下真功夫,才可能使文章更为精彩,但以上的三个“一”是最基本的要求。


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