编者按：小编为大家收集了“高中语文诗词常用的表现手法”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

高中语文诗词常用的表现手法

艺术通过塑造形象具体地反映社会生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。起源于人类的社会劳动实践，是一定的社会在人们头脑中反映的产物。形象是艺术特有的反映生活的形式。具有具体性、生动性和审美意义，具有巨大的认识价值、教育作用，多方面满足人民的娱乐、审美需要，起着帮助人们推动社会前进的作用。

文学：社会意识形态之一，是以语言为手段来塑造形象反映社会生活表现作者思想感情的一种艺术。文学体裁：是文学作品内容的具体表现形式，分为诗歌散文、小说、戏剧。

艺术手法：又称表现手法，是文艺创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体的表现手法。如文学创作中的各种叙述、描写、抒情的方法(基本艺术手法)以及讽刺、象征、比喻、对比、烘托、渲染等。其中有些属于写作手法(设置悬念、欲扬先抑)。

古诗词鉴赏术语：

意象：艺术家以主观情感去感受外在物象，呈现于艺术作品中的形象。诗歌中的人、物、花、鸟等都是意象。

意境：艺术家的主观情意与客观形象融成一体之后形成的境界。

诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。所谓诗眼就是诗歌中最能表现全诗主旨的关键词语。李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“故园情”是诗眼。杜甫《月夜》今夜?州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。“忆长安”是诗眼。王维《过香积寺》不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。(安禅：指身心清静。毒龙：佛家比喻邪念妄想。)“咽”“冷”是颈联的诗眼。

诗歌鉴赏常用的表现手法:

(一)衬托、反衬、渲染、对比、动静结合、正侧结合、白描、细节描写、虚写、想象、虚实结合、用典故、寓情于景(情景交融)、直抒胸臆(直接抒情)、比、兴、象征、托物言志、借古讽今、抑扬等。

(二)比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、对比、双关、通感、互文等。

常用的表现手法示例：

1、比

辛弃疾《菩萨蛮》 郁孤台下清江水，中间多少行人泪?西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去!江晚正愁予，山深闻鹧鸪。

柳宗元《登柳州城楼》惊风乱(风占)芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

2、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。

李商隐的《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

2、细节描写

张籍《秋思》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

高适《燕歌行》马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。

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