分值：150分 时量：120分钟
一、语言基础知识及运用（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
A．峥嵘（zhēn?）河畔（pàn）谄媚（chǎn）桀骜锋利（ào）
B．火钵（bō）浸渍（zì）淬火 （cuì）叱咤风云（chà）
C．忏悔（chàn）窒息（zhì）菲薄（fěi）涕泗交流（sì）
D．踌躇（chóu）皮辊（?ǔn）作揖（yī）婆娑起舞（suō）
1.B (“咤”应读作zhà)
2. 下列句子中没有错别字的一项是
A．这种靠努力换取的爱常常会使人感到：归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。
B．我想留住稍纵即逝的日子，我想凭时间的有效利用去弭补匆匆流逝的光阴。
C．你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委曲，我们先可以不必哭哭啼啼的。
D．我们受到自然的厚赐，如果我们觉得不堪生之重压或虚渡此生，那也只能怪我们自己。
2.A (B“弭补”应写作“弥补”； C“委曲”应写作“委屈”； D“虚渡”应写作“虚度”)
3．下列各句中没有语病的一句是
A．苏轼在政治上坚持儒家入世的精神，较多地在生活上采取庄禅旷达的态度，执著超脱，这种人生境界对宋人及以后许多文人的人生态度产生了深远的影响。
B. 在赛后拥有与自己知名度相当的代表作，成为关乎选秀歌手成败的命题，没有一两首传唱度很高的好歌，歌手的人气终成为镜中花水中月。
C. 在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。
D. 银行加息是政府调控经济的一种行为，由此引发的舆论狂欢的背后是公众试图通过对政府这一行为的解读，看到能改变自己或者自身群体生活的积极因素。
3.D（A语序不当，“较多地 ”应放在“采取”前；B 前后不呼应，一面“拥有代表作”对两面“成败”； C.动宾搭配不当，将“改善”改成“改变”）
4．下列四条短信中准确、得体的一项是
A. 愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪！（发给领导）
B. 燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐！（发给父亲）
C. 2014新时尚，玉兔拜年送吉祥，工资福利月月涨，年假带薪肉价降，基金散户两相忙，嫦娥带咱逛月亮。（发给同事）
D. 福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！（发给爷爷）
4.C（A有讽刺嫌疑；B“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”；D“老王八”显得不礼貌）
5．依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
古城长沙 ， ，集青山之钟秀，汇江河之磅礴，聚人文之荟萃，融烈英之壮美，物华天宝，人杰地灵。在这块神奇的土地上，岳麓山屏峙其中，秀如琢玉； ； 。构成了一幅绚丽多彩的画卷。
①文化历史悠久
②自然景观优美
③湘江奔腾北去，碧如飘带
④橘子洲横卧江心，状若长岛
A. ①②③④B. ②①③④
C. ②①④③D. ①②④③
5.B（②①分别对应后文的内容，先自然景观，后人文历史。④要以③为依托承“湘江”而“江心”，故应为③④）
二、默写（10分，每小题2分）
6．默写（10分）
（1）看万山红遍， ， ，百舸争流。
（2）寻梦？撑一支长篙， 。满载一船星辉， 。
（3）复为 ，士皆嗔目， 。
（4）然而造化又常常为庸人设计， ，来洗涤旧迹，仅使留下
。
（5）惨象， ；流言， 。
6．（1）层林尽染 漫江碧透（2）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（3）慷慨羽声 发尽上指冠（4）以时间的流驶 淡红的血色和微漠的悲哀（5）已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻
三、文言文（38分）
（一）课内文言文（19分，第7—9小题，每小题3分，第10题10分）
阅读下列文字，回答问题。
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（《鸿门宴》）
7．下列句中加点字的用法分类正确的一项是
①沛公军霸上②党以身翼蔽沛公
③范增数目项王④籍吏民,封府库
⑤君为我呼人,吾得兄事之⑥项伯杀人,臣活之
⑦沛公旦日从百余骑来见项王
A．①③④/②⑤/⑥⑦B．①②⑤/③④/⑥⑦
C．②⑥⑦/③④⑤/①D．③⑥/⑤⑦/①②④
7．A（①驻扎，名作动；②象鸟的翅膀一样，名作状；③使眼色，名作动；④登记，名作动；⑤像对待兄长一样，名作状；⑥使……活，使动用法；⑦使……跟从，使动用法）
8．下列句中加点字的用法与例句相同的一项是
例：闻大王有意督过之
A．臣之壮也，犹不如人B．项伯乃夜驰之沛公军
C．臣请入，与之同命D．此沛公左司马曹无伤言之
8．C（例：代词，代刘邦。A助词，取独；B到，动词；C代词，代刘邦；D代“这件事”）
9．下列说法有错误的一项是
A．项伯不忘救命之恩，“事有急”，特意报告张良，表现出了一种高尚的仁义情怀，但他把军事机密泄露给对手，表现出他在政治上的不成熟。
B．张良向刘邦道明自己与项伯的关系后，刘邦迅速作出决定，约见项伯，低声下气拉拢、哄骗项伯，可见刘邦的能言善辩，善于应变。
C．项伯完全相信刘邦对项羽的忠诚，甘愿充当双方和解的中介人，而且给刘邦出主意，进一步体现他在政治上的糊涂，这是项羽失败的关键。
D．项羽对其“亲信”项伯的话竟丝毫不疑，并改变主意，答应项伯“善遇之”，表现出项羽自大轻敌，不善用人。
9．Ｃ（项羽失败的关键在于项羽的性格上的弱点）
10．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（3分）
（2）君为我呼入，吾得兄事之。（3分）
（3）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（4分）
10．（1）在秦朝时，(项伯)和我交好，他杀了人，我保全了他的性命（或者译为：我救活了他）。（“游”“活”）
（2）你替我叫他进来，我要像对待兄弟一样对待他。（补全“呼之入”，“兄”“事”）
（3）之所以派遣军队把守函谷关，是防备其它强盗进来和意外的事故。（“所以……者”，“出入”“非常”）
（二）课外文言文阅读（19分，第11—13小题，每小题3分，第14小题10分）
阅读下列文字，回答问题。
郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。
沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰竖儒夫天下同苦秦久矣故诸侯相率而攻秦何谓助秦攻诸侯乎郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。（节选自《史记?郦生陆贾列传》）
11．下列各句中加点的词解释不正确的一项是
A．然县中贤豪不敢役 役：役使
B．沛公方倨床使两女子洗足 倨：傲慢
C．天下之冲 冲：交通要道
D．沛公引兵随之 引：带领
11．B（倨，古同“踞”，伸开脚坐着。以这种姿势见宾客，是一种不礼貌的态度）
12．下列句子的句式类型与例句相同的一项是
例句：以其无礼于晋
A．郦生食其者，陈留高阳人也B．郦生至，入谒
C．计将安出D．得复见将军于此
12．D（例句为倒装句，状语后置，以其于晋无礼；A判断句；B省略句，入谒（沛公）；C疑问句；D倒装句，状语后置，得于此复见将军）
13．给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是
A．沛公骂曰/竖儒夫天下同苦/秦久矣/故诸侯相率/而攻秦何谓/助秦攻诸侯乎
B．沛公骂/曰竖儒/夫天下同苦秦久矣/故诸侯相率而攻/秦何谓助秦/攻诸侯乎
C．沛公骂曰/竖儒/夫天下同苦秦久矣/故诸侯相率而攻秦/何谓助秦攻诸侯乎
D．沛公骂曰/竖儒/夫天下同苦秦久矣/故诸侯相率而攻秦何/谓助秦攻诸侯乎
13．C(沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”)
14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。(3分)
（2）于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。(4分)
（3）欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。(3分)
14．（1）（如果）（您）下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，就不应该用这种倨慢不礼的态度来接见长者。（徒、倨，句意1分)（2）于是沛公停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到上宾的座位，（并且）向他道歉。（辍、摄、延，句意1分)（3）（如果）想要凭借（这些）来直接和强秦对抗的话，这就是人们所常说的探虎口啊。（以、径，句意1分)
【参考译文】
郦食其，是陈留高阳人。他非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，只得当了一名看管里门的下贱小吏。但是尽管如此，县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的人们都称他为“狂生”。
后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。郦生去见沛公的时候，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，就叫郦生来见。郦生进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，并且说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？”沛公骂道：“你个奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？”郦生说：“如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种倨慢不礼的态度来接见长者。”于是沛公停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，并且向他道歉。郦生谈了六国合纵连横所用的谋略，沛公喜出望外，命人端上饭来，让郦生进餐，然后问道：“那您看今天我们的计策该怎么制定呢？”郦生说道：“您把乌合之众，散乱之兵收集起来，总共也不满一万人，（如果）想要凭借（这些）来直接和强秦对抗的话，那就是人们所常说的探虎口啊。陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。我和陈留的县令很是要好，请您派我到他那里去一趟，让他向您来投降。他若是不听从的话，您再发兵攻城，我在城内又可以作为内应。”于是沛公就派遣郦生前往，自己带兵紧随其后，这样就攻取了陈留。赐给郦食其广野君的称号。
四、古代诗歌阅读（6分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
15．（1）“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿ ，本诗首句通过各种意象，渲染出＿＿＿ 季节的一种感伤惆怅氛围。（2分）
（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?（4分）
15．（1）人生的离散漂泊 暮春 （2）月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。（2分）明月还象征二人友谊之纯洁与长久。（2分）
【赏析】
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。
左迁：贬官降职。古人以右为尊，左为卑，故称。龙标：唐代县名。唐武德七年(624)设置，治所在今湖南黔阳县。王昌龄贬官龙标，故后世习称王龙标。诗中“闻道龙标”，即以贬官之地龙标代指王昌龄。杨花飘落、子规鸣啭的暮春季节，李白在扬州听到王昌龄被贬的消息后，写下这一情真意切的诗篇，寄给贬谪远方的王昌龄。
首句写景兼点时令，是写李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，渲染环境气氛的黯淡，凄楚，含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。五溪一带，当时是少数民族聚居之地，这里山深水急，交通十分困难，自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。
三、四两句则转为抒情。第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。结句又把另一自然物——风也拟人化了，愿随迅疾的长风直到夜郎西。此句“到夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应，语意有异，其实相同，都是指王昌龄的贬谪地龙标。至此，我们看到诗人李白寄给王昌龄不仅仅是一首短诗，而是一片真挚的友情，一颗赤诚的心。
诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。
五、现代文（文学类文章）阅读（21分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
年轻时应该去远方漂泊
肖复兴
寒假的时候，儿子从美国发来一封E—mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧?亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的l0美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，风餐露宿，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨，扬起五个或六个或七个布帆来。我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
16．怎样理解文章第三段结尾“漂泊是他的命运，也成了他的性格”一句的深刻含义？（4分）
答：
16．这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲，风餐露宿的漂泊生活，但是漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。
17．文章第五段中，作者为什么说“只有年轻时才有可能去漂泊”？（3分）
答：
17．因为年轻有漂泊的勇气，因为年轻有可漂泊的身体，因为年轻有漂泊的想象力。
18．文章结尾“只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益……”一句中“泰戈尔童话般的经历和收益”喻指什么？（3分）
18．喻指纯净、自由、快乐的心境。（意思对即可）
19．作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些？请结合全文内容作答。（5分）
答：
19．漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长知识；漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志；漂泊能丰富人生体验，增加美好的回忆；漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；漂泊能纵展想象力，给人生带来浪漫色彩。
20．作者在文中提到了年轻人去漂泊已具备的基本条件，而作为即将告别中学的我们，人生就要开启新的航程，那么，为了你的“漂泊”，你是否还需要别的准备呢？请具体说明。（6分）
答：
20．可谈准备知识或智慧，准备更好的心态，准备更强健的体魄，准备经济基础等等。也可谈不需要别的准备，只要作了具体说明。（言之成理即可）
六、（60分）
21．请以“青春的细节”为题写一篇800字左右的记叙文。（60分）
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