厦门一中集美分校2015-2016学年第一学期期中考__高一__年级__语文_学科试卷（答卷时间：150分钟 卷面总分：150分）命题教师：张淑娟、张玉枝 审核：林芳 考试时间：2015年11月7日一、基础知识（16分，每小题2分）1、下列词语中加点字，每对注音都不相同的一项是（ ） A、竹篙/蒌蒿 诹生/骤雨 阻碍/人为刀俎B、樊哙/杂烩 帷幕/蔚蓝 树梢/不胜杯杓 C、戮力/绿林 彘肩/卮酒 桀骜/遨游D、玉?/诀别 许诺/偌大 殒身不恤/陨落 2、下列各组字形，没有错别字的一项是 （ ）A、遒劲 凄婉 笙箫 忸怩不安B、雾蔼 斑斓 漫溯 民不聊生C、云宵 萧瑟 峥嵘 浅尝辄止D、惆怅 菲薄 喋血 秋豪无犯3、下列每组句子中加点的词解释没有错误的一组是（ ）A 、吾不能早用子（任用） 且君尝为晋军赐矣（尝试）B、失其所与 （一起） 秦王购之金千斤，邑万家（重金征求）C、进兵北略地，至燕南界（掠夺，夺取） 顾计不知所出耳 （不过，只是） D、旦日飨士卒（犒劳） 沛公起如厕（如同）4、对虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ） 侍医夏无且A、①②不同，不同 B相同，不同C不同，相同 D相同，相同因人之力而敝之，不仁下列句中词的用法相同的组是（ ） 乃遂收盛樊於期之首， 又 皆白A、 ①②③ B、 ④⑤⑦ C、 ②③⑧ D、①⑥⑧7．下列句子句式相同的一组是：（ ）①父母宗族，皆为戮没。 ②夺项王天下者必沛公也。③沛公安在 ④不者，若属皆且为所虏。⑤晋军函陵，秦军?南。 ⑥夫晋，何厌之有？⑦仆所以留者，待吾客与具。⑧燕国见陵之耻除矣。A．②⑤⑥ B．①④⑧ C．③⑥⑦ D．②⑦⑧8、下列句中阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。阅读《》中的一段文字，然后回答问题。书中的太虚幻境对联”。（2）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是? ，“美玉无瑕”指的是 。（3）《红楼梦》以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。4、《红楼梦》简答题（5分）宝黛初会时双方都有似曾相识之感，它照应了书中的哪一传说，请简介传说的内容。六、课外文言文（13分）李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴，以便（biàn）宜置吏，市租皆输入幕府（衙署），为士卒费，日习射骑，厚遇战士。为约曰:"匈奴即入盗，急入收保②，有敢捕虏者斩!"匈奴每入，辄入收保，不敢战，如是数岁。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰:"王必用臣，臣如前，乃敢奉令。"王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士③五万人，彀者（射手）十万人，悉令习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯败不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭?褴④，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 赵王迁七年，秦使王翦攻城，赵使李牧司马尚御之，秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧司马尚欲反。赵王乃使赵葸代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之，废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葸。虏赵王迁。遂灭赵。 （节选自《史记?廉颇蔺相如列传》）注：①代雁门：地名，代地雁门郡。 ②收保： 进入营垒防守。 ③百金之士：《管子》有“能破敌擒将者赏五百金”之说，这里指骁勇善战的将士。④?褴，少数民族名，下文“东胡”“ 林胡”亦同。 1、对下列名子中加点字的解释不正确的一项是（）A． 许：B．赵王让李牧? 让：责备C．D．? 数：①习射骑, 厚遇战士 ②赵王让李牧,李牧如故 ③匈奴每入 ,辄入收保 ④边士日得赏赐而不用,皆愿一战 ⑤大纵畜牧,人民满野 ⑥破东胡,降林胡,单于奔走A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥?3、下列对原文的叙述和分析,不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A．李牧守边,厚遇士卒,抚慰边民,根据需要任用官吏,利用贸易租税以充军费,使边防得以巩固。B．李牧对匈奴采用欲擒故纵的战术,一旦时机成熟,便巧布奇阵,大败敌军,迎来了边境十几年的安宁。C．李牧坚持固守营垒的政策,不慕虚荣,不怕撤职 ,积极备战,不愧为一代名将。D．李牧的战略战术,麻痹了敌人,但将士们不理解,当权者也不理解,这正衬托出他的风采和品质。4、将下列语句译成现代汉语。（4分） （1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 （2）复请李牧，牧杜门不出，固称疾。 七、现代文阅读?（15分）父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。 天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。 “最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。 不知不觉，县城到了。 街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。 ②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！” 风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。 “爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” 雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。” 到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……” “什么，爹?” “在你面前低头弯腰。”…… (选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文，有改动) 1、梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。(2分) 先写： 父亲摸黑砍柴，接着写： 最后写： 2、揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。(9分) (1)第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”体现了“我”当时怎样的一种感情?(2分) 答： (2)第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点?(3分) 答： (3)第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗?请联系现实谈谈自己的认识。(4分) 答： 3、文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。(4分) 例子： (1分) 效果： (3分) 八、作文（70分）生活中，总有一些人给予我们温暖，给予我们启迪，给予我们力量，请写一篇写人的记叙文。要求：运用细节描写（语言、动作、神态等描写），写出人物的个性。运用记叙、描写、议论等表达方式题目自拟，福建省厦门一中集美分校2015-2016学年高一第一学期期中考试语文试卷
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