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湖南省浏阳一中2015-2016学年高一上学期期中考试试卷_历史

编辑: 路逍遥 关键词: 高一 来源: 记忆方法网
试卷说明:

浏阳一中2015年下学期高一期中考试试题历 史时量:60分钟 分值:100分 命题:彭晓莉 审题:罗润华一、选择题(共30小题,每题2分,满分60分)1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要是因为王位世袭制( ) A. 代表了先进阶级的利益 B. 是文明时代开始的标志 C. 是生产力发展的结果和进步的要求 D. 是华夏族开始形成的标志【答案】C考点:生产力是历史发展的终极动力,也是历史进程中的重要内容,同时还是认识和评价历史的根本标准,这是史学界的共识。据此可判断 B项符合题意①分封制 ②等级制 ③君主专制 ④宗法制 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④A考点:本题考查西周时期的政治制度。 结合所学,根据题干“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶弟子,庶人工商各有分亲,皆有等衰。” 可知分封制、等级制、宗法制都有反映,君主专制确立于秦朝。因此排除③即可得出结论。3、“每逢佳节倍思亲”,追根溯源,这种珍惜亲情,渴望相聚的情节源于宗法制,下列对宗法制的理解,正确的是( ) A. 最大的特点是长子继承制 B. 大宗和小宗既是兄弟关系,又是政治隶属关系 C. 周天子是天下的大宗,所以鲁国内部再分封当然也以周天子为大宗 D. 安抚汉初以来的功臣【答案】B考点:此题主要考查是对中国古代宗法制的理解。根据题干提供的信息结合所学知识,我们知道,A项的错误在于宗法制的最大特点是嫡长子继承制,不是长子继承制; C项的错误在于鲁国国内的大宗是诸侯并不是周天子。D项的错误在于汉初功臣不仅未得到安抚,反而被逐渐的剪除;因此答案为B。4、唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制。”材料中的两个“制”分别是指( ) A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和分封制 C. 分封制和专制主义中央集权制 D. 宗法制和专制主义中央集权制【答案】A考点:本题考查秦朝中央集权制度的形成。“制都是制度的意思,秦朝开创了郡县制,在封建王朝是非常具有历史意义的,推动了社会向前发展,巩固了统治。周朝的失利在于分封制度,导致天子的权利过于分散,出现下强上弱的尾大不掉的情况,因而春秋战国时期,以及汉代初期都出现了战乱频繁的状况。政是政策的含义,它包括了制度,秦的政策有积极的一面,比如统一度量衡,创制郡县制,统一文字等等,但是律法等是极为苛刻的法家制度,人民总体上得不到休养生息,因而出现了秦的短5、假如有一名秦朝政府官员,每天工作非常繁忙,除了将大臣们的奏章归纳整理外,还得对违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么这个政府官员应是( ) A. B.C. D.【答案】B考点:秦代的中央制度。本题主要考查秦代的“三公九卿”制度,结合秦代史实可知三公中掌握监察职能的是B御史大夫,A丞相执掌行政大权,C太尉掌握军事大权,三公直接对皇帝负责,相互牵制,D郡守只是秦代地方的最高行政长官,没有上述职能,故答案选B。6、中国古代先后产生了多种选官制度,下列最能体现西汉时期主流选官制度的是( ) A.“为摧毁门阀,拔擢人才,故特准士人自行报名,参加策试,及第者任官职” B.“在每州设置大中正,郡县设小中正,中正官以在中央官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的第等,作为政府用人受官的准则” C.“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人;孝廉之举,遂成定制” D.“题目囿于四书五经,文章须依八股形式,造成士人只读闱墨制义的风气” 【答案】C考点:选官制度。从A项中“中正”“评定”字样判定其为九品中正制,该制度盛行于魏晋南北朝时期;由B项中“摧毁门阀”“策试”“及第”等字样判定其为科举制,该制度自隋朝开始实行;由C项中“孝廉之举”字样即可判定其为察举制,该制度盛行于西汉;由D项中“八股形式”即可判定其为八股取士,其流行于明清。故本题答案为C。7、某中学历史课在进行“古希腊民主制度产生的原因”的研究性学习时,下列材料能够作为其有力证据的是( ) ①古希腊地图 ②爱琴海地区贸易图 ③雅典城邦居民的构成 ④刻有放逐人员名字的陶片 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④考点:古希腊民主政治形成的条件。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料强调是古希腊民主制度产生原因8、在雅典民主政治的发展进程中,梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革共同方向是( ) A. B.C. D.考点:古希腊民主政治的进程。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,从梭伦改革到克里斯提尼改革和伯里克里改革,古希腊民主政治走过一条渐进式道理,改革呈现出不断健全和完善的特征,所以C项表述最符合题意,A D两项说法错误不符合古希腊民主政治的史实,B项属于罗马法的范畴。9、“平民领袖们把一切事情招揽到公民大会,于是用群众的决议发布命令以代替法律的权威。一旦群众代表了权力,他们就代表了群众意志;群众既被他们左右,他们就获得了左右国政的地位。”该则材料表明( ) A. 公民大会是最高司法机关 B. 直接民主存在着局限性 C. 法律面前人人平等 D. 所有人都有参政权【答案】B考点:雅典民主政治本题涉及的知识点:雅典民主的局限性:过于泛滥的直接民主,如轮流坐庄和抽签选举,成为政治腐败、社会动乱的隐患。群众的决议是指直接民主,10、罗马帝国极盛时,有这么一件事,一个自由的男子纳一女奴为妾后又后悔,将该妾“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉,那么法庭将( ) A. 进行调解 B. 宣布休妻无效 C. 要求男子赔偿 D. 干脆不予理睬【答案】D考点:罗马法的实质。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,罗马帝国法庭将不予理睬11、据史料记载,罗马元老院通过了一条法案:“除犯有罪行等待交付罚款者外,不得拘留任何人或施以镣铐枷锁;债务人应以物品而不是以人身作为借款之抵押品。”这条法案的核心内容是( ) A. B. C. D.考点:“ 债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品 ” 表明该法案反对债务奴隶制。考点:仔细分析图片可以看出,共和党和民主党在计票的问题上产生了尖锐的分歧,这说明政治选举是两党激烈争夺的战场,故选D。AB项本身说法正确,但是与材料中心信息不符;C项错误,美国实行两党制,二者是竞争的关系。13、议会是西方代议制民主政治的重要机构。下列关于近代西方各国议会的说法 A.B. C.D.1875年宪法【答案】D考点:近代西方政治体制。A项错误,英国内阁是有下院选举中获胜的政党上台组阁;B项错误,根据1787年宪法众议院由各州人数的比例构成,参议院每州两名;C项错误,首相对皇帝负责,而不是对议会负责;D项正确,法国总统由参众两院依据多数票选举产生。美国总统克林顿访问中国西安时,一个小姑娘问它:“总统先生,全美国人民都归你管吗?”克林顿想了一下回答:“不,应该说全美国人民都管着我”。下列说法正确的是( ) A.克林顿的回答在一定程度上反映了美国近代以来的政治制度的特点 B.克林顿是随心所欲与西安小姑娘开了一次玩笑 C.克林顿道出了美国政权的本质 D.西安小姑娘说出了美国政权的本质【答案】A考点:美国政治体制。美国总统是由选民间接选出,总统对选民负责,所以克林顿说美国人民管着总统。克林顿的回答反映了美国政治制度的特点,故选A。B项错误,克林顿总统的回答反映了美国政体的真实的情况;C项错误,美国的政权性质是资产阶级的性质;D项材料并未体现。15、一学者这样评价某国政治制度:“较少的腥风血雨,较少的声色俱厉,较少的深思高论,只有一路随和,一路感觉,顺着经验走,绕着障碍走,怎么消耗少,怎么发展就怎么走,……温和中包含着刚健,渐进中累积着大步。”根据所学知识判断他评价的是( ) A.B. C.D.【答案】A考点:英国君主立宪政体。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“温和中包含着刚健,渐进中累积着大步。”说明该国政治制度的发展走的是一条渐进改革式的道路,结合史实可知此特点符合英国政治制度发展历程,故答案选A,B C D三项与此特征不符。16、西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西,它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”是同一原理。此种说法你认为( ) A.B. C. D.考点:近代西方资本主义政治制度的确立和发展。分析题干,根据所学,“三权分立”的典型特点是立法、司法、行政三种权力互相制约,再分析“锤子、剪刀、布”的关系,它们是一对一的单向制约关系,和三权分立的相互制约关系显然不同,分析选项,排除A和B,C和D两项比较,C项更合适些,答案为C。17、1832年英国议会的改革方案是富有农民和城镇有产者获得选举权。下列对这一法案的评价,正确的是( ) A.B.C.D.【答案】C考点:1832年议会改革。1832年议会改革只是调整了选取的人员的构成比例,并未进一步扩大议会的权力,因此A项错误;B项错误,大贵族政治权利并未全部剥夺,只是失去了特权;D项错误,议会改革主要是资产阶级权利的调整。故选C。18、1896年帮助麦金莱赢得大选的马克?汉纳说:“赢得竞选,需要两个东西。第一是金钱,第二我不记得了。”美国前国会议员奥尼尔在解释金钱与选举关系时讲得更具体:“任何竞选都由四个部分组成,候选人、政策立场、竞选班子和金钱,没有金钱,其他的三项都可以忘掉。”这些从根本上说明的问题是( ) A.B. C.D.【答案】C考点:本题考查美国政治制度。 A不对,只是看到美国民主政治的表面现象;B不对,材料中并没有涉及两党竞争、两党关系;D不对,说法本身正确,但是过于笼统空洞,与题干没有直接的关系,题干湖南省浏阳一中2015-2016学年高一上学期期中考试试卷_历史
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